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在探究“通電導體在磁場中受力方向與電流方向的關系”時,控制磁場方向不變的探究方法與下列哪個相同( )
A.用磁感線表示磁場的形狀
B.學習電流時,把它比作水流
C.在電流相同的條件下,探究電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數的關系
D.通過條形磁體吸引大頭針的數目來確定其磁性的強弱
【答案】分析:首先分析探究“通電導體在磁場中受力方向與電流方向的關系”時采用的方法,然后明確每個選項中的探究過程采用的方法,確定符合題意的選項.
解答:解:
通電導體在磁場中的受力方向與電流方向和磁感線方向都有關系,研究受力方向與電流方向的關系時,需要保持磁感線方向一致,采用的是控制變量法.
A、用實際不存在的磁感線形象說明磁場的特點,采用的是模型法.不符合題意;
B、學習電流時,把它比作水流,以方便理解,采用的是類比法.不符合題意;
C、在電流相同的條件下,探究電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數的關系,采用的是控制變量法.符合題意;
D、通過條形磁鐵吸引大頭針的數目來確定其磁性的強弱,采用的是轉換法.不符合題意.
故選C.
點評:物理學中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫做控制變量法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

16、如圖是探究磁場對電流作用的實驗裝置,開關閉合后,導體棒AB會運動,這說明了
通電導體在磁場中受到了力的作用
,導體棒AB的運動方向與
磁場方向(磁感線方向)
電流方向
都有關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人類為揭示電和磁的關系,經歷了漫長的歲月.1820年,丹麥哥本哈根大學的年輕教師奧斯特,一直在尋求電和磁間的聯系,一天在課堂上靈感突至,將一個小磁針放在一根直導線下方,再使導線接通電源,只見小磁針擺動了一個角度后穩定地停下來,從而證明了:通電導線周圍能產生與磁極相作用的磁場,基于這原理,人們制成了電磁鐵.
(1)通電后,若小磁針不動,則它的指向可能是
小磁針指向與導線方向垂直
小磁針指向與導線方向垂直

1822年,英國青年學生法拉第,深深地為奧斯特的實驗所吸引,他想到:既然電能讓磁體動,磁能否讓通電導體動呢?一次實驗中,他在一個水銀盆中固定一根磁棒,棒邊漂著一塊插有一根銅線的軟木,當銅線接通電池后,軟木就漂動了起來,這證明了他的設想,他進一步的實驗成果,為后人發明實用的電動機提供了有利的佐證,指明了方向.
(2)軟木塊由靜止到開始漂動起來,說明:
通電的導體(銅線)受到了磁場力的作用
通電的導體(銅線)受到了磁場力的作用

1822年,法拉第又想到:電流可以產生磁;那么,反過來,磁能否產生電呢?他決心去探索“磁生電”的途徑.此后,他對這個問題進行了長期艱苦的探究.1831年的一天,他實驗失敗后,正從線圈中收起一根磁鐵時,發現和線圈相連的電流計上的指針動了一下.于是他抓住這一機會深究下去,終于發現了感應電流,磁確能轉變成電!據此,法拉第設計并制造出世界上第一臺發電機.人類從此逐步進入了電氣時代.
(3)發電機是將
機械
機械
能轉化為
能的機器.
(4)在法拉第的實驗中,磁鐵和閉合導線間相對靜止能否產生感應電流?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“通電導體在磁場中受力方向與電流方向的關系”時,控制磁場方向不變的探究方法與下列哪個相同(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

自古以來,人們一直認為電與磁沒有聯系,直到近代許多科學家的出色工作,才將電與磁統一起來.
(1)1820年,丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
做實驗時偶然發現,當導線中通過電流時,它旁邊的磁針發生了
偏轉
偏轉
.由此說明了
通電導體周圍存在磁場
通電導體周圍存在磁場
,在世界上第一個發現了電與磁之間的聯系.
(2)請你在圖中標明開關閉合后磁感線的方向和螺線管中的電流方向和N、S極,以及甲、乙磁鐵的N、S極.
(3)電磁鐵的應用較廣泛,用它制成的電磁繼電器更是一種自動控制的重要元件.如圖所示是一種水位報警裝置的原理圖,當水位沒有到達金屬塊
A
A
時,
燈亮;水位到達金屬塊
A
A
時,電磁鐵中有電流通過,電磁鐵產生
磁性
磁性
,吸引銜鐵,使銜鐵與下觸點接觸,
燈亮,表示水位過高.

(4)發現電流磁效應之后,許多科學家都在思索,既然電能生磁,那么反過來,磁能否生電呢?這種思考問題的方法在創造學中叫
逆向思考法
逆向思考法
法.英國物理學家
法拉第
法拉第
經過10年探索,于1831年發現了電磁感應現象.根據這個現象發明了發電機,將
機械能
機械能
能轉化成
能,開辟了電氣化的時代.
(5)什么情況下磁能生電呢?小明進行了如下的探究:如圖所示,把導線與靈敏電流計組成閉合電路.
A、讓導線在
磁場中
磁場中
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動,靈敏電流計指針偏轉,證明有感應電流生成;
B、小明進一步思考,感應電流方向與什么因素有關?小明讓導線在磁場中反方向運動,發現靈敏電流計指針偏轉的方向與剛才
相反
相反
,證明感應電流方向與導體的運動方向
有關
有關
(填“有關”或“無關”).

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