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探究點1  串聯電路中各處的電流有什么關系?
●實驗探究    
1.提出問題:串聯電路中各處的電流有什么關系?  
2.猜想或假設  對下圖所示的電路,提出猜想:  
(1)a點的電流可能最大,然后依次減小,b點的小些,c點的最小,即Ia>Ib>Ic
(2)由于電流只有一條路徑,a、b、c三處電流相等,即Ia=Ib=Ic.  
3.設計實驗:  把電流表依次接在上圖的a、b、c的三點(如下圖的甲、乙、丙),分別測出電流Ia、Ib、Ic
4.進行實驗并收集數據    
5.分析和論證    通過對數據進行分析,得出結論:串聯電路中各處電流都_____,用數學式表達是:_____(或I1=I2=I3=…In).
1  串聯電路中各處的電流有什么關系?
5.相等  Ia=Ib=Ic=…
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示為小紅同學研究串聯電路中電流規律的電路圖.探究前她猜想:a點的電流大于b點的電流,而b點的電流又大于c點的電流.她認為:電流從電源的正極流出來,這時的電流最大;流過燈泡后電流會變小一點,再流過下一個燈泡,電流就更小了.
下面是不同意小紅觀點的反駁理由:
①小明認為:電流就像水管中的水流動一樣.若水管中水在中途沒有滲漏、蒸發時,水管中水流的大小是不變的.因此,串聯電路中的電流應是處處相等的.
②小宇認為:在串聯電路中,電流的路徑只有一條,電流從電源的正極流出來,依次流過電路中的每一個地方,所以電路中的電流處處相等.
③小華認為:若按小紅同學的觀點,在串聯電路中用電器非常多的情況下,越靠近電源負極的地方,電路中的電流就會越小.要是電路中用電器越來越多,到電源負極處,電流就會減小到零.這是不可能的,所以小紅同學的觀點是不正確的.
(1)你最欣賞誰的觀點?為什么?
(2)你的想法與他們相同嗎?如果不同,寫出你的觀點.
(3)這三位同學思考的方法你學會了嗎?請你在其他的地方試一試.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,探究串聯電路中各點電流的關系:
(1)提出問題:
串聯電路的電流有什么特點?
串聯電路的電流有什么特點?

(2)猜想與假設:
串聯電路電流處處相等
串聯電路電流處處相等

(3)設計實驗:分別把 a,b,c各點斷開,把
電流表
電流表
接入電路,測量流過的
各點的電流
各點的電流
,看它們之間有什么關系.換上另外兩只小燈泡,再次測量,看是否還有同樣的關系.
(4)進行實驗:略
(5)分析與論證:根據測量結果分析,得出結論:
串聯電路電流處處相等
串聯電路電流處處相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

請完成“探究內容:串聯電路中電流的規律”.
(1)提出問題:
串聯電路電流有什么關系?
串聯電路電流有什么關系?

(2)猜想假設:
串聯電路電流處處相等
串聯電路電流處處相等

(3)設計實驗(可畫圖說明):
把兩燈泡串聯接入電路,用電流表測出各處電流,然后比較電流大小,得出結論
把兩燈泡串聯接入電路,用電流表測出各處電流,然后比較電流大小,得出結論

㈠實驗器材:電池、兩只燈泡、一只開關、導線若干.
㈡實驗步驟:在圖1中A、B、C三點各依次接入電流表,并測出電流的大小,看看它們之間有什么關系,換上另外兩只燈泡,在重做一次.把電流表接A、B、C三點的電路圖畫入下面的虛線框內(圖2).

(4)進行實驗:
A點的電流IA B點的電流IB C點的電流IC
第一次測量 0.2A 0.2A 0.2A
第二次測量 0.205A 0.21A 0.21A
(5)分析論證:(測量結果說明了什么?得出了什么結論?)
(6)評估:(實驗設計有沒有不合理的地方?操作中有沒有失誤?測量結果是不是可靠?)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串、并聯電路的電流規律”實驗中
(1)小軍同學按圖甲的電路連接好后,把電流表先后接在電路中的a、b、c處時,閉合開關,分別測得各點的電流值如下表所示:
測量處 a b c
電流(A) 0.8 0.8 0.8
比較測得的數據,可以得出的結論是
串聯電路中電流處處相等
串聯電路中電流處處相等

(2)在測并聯電路中的電流時,若先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A,然后在b、c處測得電流都為0.6A,于是小軍得出結論:并聯電路中干路電流等于支路電流之和,且支路電流都相等.他的結論正確嗎?若不對,錯在哪里?造成錯誤結論的原因是什么?答:
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯誤.因為他選用了兩個規格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等
不正確,“各支路的電流相等”這句話錯誤.因為他選用了兩個規格相同的燈泡做實驗,如果選用的燈泡不同,則可能各支路電流并不相等

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