【題目】將一凸透鏡正對太陽,可在距凸透鏡10cm處得到一個最小、最亮的光斑。現將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上,當蠟燭、凸透鏡處在如圖所示位置上,光屏上成清晰的燭焰像,然后進行了如下的判斷和操作(每次操作均在如圖基礎上),下列說法正確的是( )
A.根據圖中凸透鏡成像原理可制成投影儀
B.將蠟燭和光屏對調,透鏡位置不動,光屏上無法再次成清晰的燭焰像
C.將蠟燭放在45cm刻度線處,移動光屏,光屏上成正立放大的燭焰像
D.如果在燭焰與透鏡之間放一近視眼鏡的鏡片,將光屏適當右移,光屏上可再次呈現一個清晰的燭焰像
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關于物理概念的說法中正確的是( )
A.聲音的響度與發聲體的振動快慢有關
B.并聯電路的總電阻的倒數等于各并聯電阻和的倒數
C.閉合電路的一部分導體在磁場中運動時,導體中一定產生電流
D.如果質量為m的某種物質,從外界吸收的熱量Q,溫度升高了Δt,則即是這種物質的比熱容
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【題目】如圖甲,電磁繼電器和熱敏電阻R等組成了恒溫箱控制電路,R處于恒溫箱內,其電源電壓恒為6V,電磁鐵線圈的電阻不計,圖乙為熱敏電阻的R-t圖像,由此已知在范圍內,熱敏電阻的阻值隨溫度的變化規律是:
為定值;電阻R0是滑動變阻器。當線圈中的電流達到20mA時,繼電器的銜鐵被吸合。已知滑動變阻器R0=225Ω時,恒溫箱可保持60℃恒溫。工作電路由一個“220V、375W”的電加熱器和兩只“220V、25W”的紅、綠指示燈組成(指示燈安裝在恒溫箱外):
(1)若綠色指示燈亮表示恒溫箱內溫度達到60℃,紅色指示燈表示加熱器處于加熱狀態,請連接電路;
(2)工作電路處于加熱狀態時,連續工作10min會消耗多少電能?
(3)60℃時,熱敏電阻R的阻值是多少?
(4)如果要使恒溫箱內的溫度保持90℃,滑動變阻器R0的阻值應調為多少?
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【題目】“測量小燈泡的電功率”實驗電路圖如圖甲,小燈泡的額定電壓為 10V:
(1)請用筆畫線代替導線將圖乙中的實物連接完整;
(________)
(2)閉合開關S前,應將滑動變阻器的滑片P滑到______端(填“a”或“b”);
(3)電路連接無誤后閉合開關,無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,小燈泡始終不發光且電壓表的示數都接近電源電壓,則電路的故障是______;
(4)某次測量中,電流表、電壓表示數如圖丙所示,則此時小燈泡的實際功率為______W; 要使燈正常發光,應將滑片P向______(選填“a”或“b”)端移動;
(5)根據實驗數據繪制出了小燈泡的電流隨電壓變化的圖像如圖丁所示,由圖丁推知:小燈泡的實際電流是額定電流一半時的電功率為P1,小燈泡的實際電壓是額定電壓一半時的電功率為P2,則 P1______P2(選填“大于”、“小于”或“等于”)。
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【題目】如圖所示,是正確連接的家庭電路的一部分,下列說法正確的是( )
A.電冰箱的插頭插入三孔插座能使電冰箱的外殼與大地連接
B.站在地上的人接觸a點或b點都會觸電
C.導線A與大地間的電壓為0V
D.用測電筆正確接觸b點,測電筆的氖管會發光
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【題目】夏天隨著汛期的到來,水庫水位持續上漲。水位上漲過程中,水對壩底的壓強_______(選填“增大”、“減小”或“不變”)。小明在參觀水庫時,看到水庫的水位自動報警器,如圖所示,他分析了這個裝置的工作原理:由于A、B都是碳棒,當水位到達甲位置時,“控制電路”接通,電磁鐵產生磁性,吸下銜鐵,此時“工作電路”中_____(選填“綠燈”或“紅燈”)發光,發出報警信號。
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【題目】PTC是一種新型的半導體陶瓷材料,它有個根據需要設定的溫度,稱為“居里點溫度”,低于這個溫度時,其電阻值隨溫度的升高而減小,高于這個溫度時,電阻值則隨溫度的升高面增大。用PTC材料制成的電熱器具有發熱、控溫雙重功能,應用十分廣泛。圖是家用電滅蚊器,它的發熱部分就使用了PTC發熱材料,其電阻值隨溫度變化的規律如圖(b)所示:
①由圖可知,該PTC材料的“居里點溫度”為____℃;
②當發熱體的溫度為60°C時,此時電功率為_____瓦。當發熱體的溫度繼續上升時,電滅蚊器發熱部分的電阻會_____;它消耗的電功率會_____。(均選填“增大”、“不變”或“減小”)
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【題目】有一個低壓電源的電壓在 30 V~36 V 間,小明要測量出它的電壓(設電源電壓保持不變),除了待測電源,手邊有一個量程為 0~15 V 的一塊電壓表,及四個阻值已知的電阻,分別為 R1(0.01 Ω)、R2(20 Ω)、R3(30 Ω)和 R4(30 kΩ)各一個,一個開關及若干導線,請合理選擇以上器材,測出電源電壓。要求:
(1)在虛線框中畫出實驗電路圖;
(____)
(2)寫出實驗步驟及所需測量的物理量________;
(3)寫出電源電壓的表達式(用已知量和測量量表示)。U= ______。
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【題目】科學實踐課上,老師教小麗做了一個“聽話的笑臉”。老師先將細線從笑臉內部穿過去,然后將細線一端栓在支架上,細線的另一端被老師捏在手里,笑臉就隨著老師的口令下滑、停止。圖所示的實例中,應用的原理與“聽話的笑臉”相同的是( )
A.書包帶上的日字扣
B.瓶吞雞蛋
C.拔火罐
D.堵住玻璃管一端取水
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