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1.小明利用如圖甲所示的實驗裝置觀察水的沸騰.

(1)組裝器材時,應先固定圖甲中的B(選填“A”或“B”).
(2)安裝好實驗器材,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計示數如圖乙所示,此時溫度計的示數為68℃;為了縮短實驗的時間,可以采取的措施:用熱水進行實驗.(回答出一條即可)
(3)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計的示數,記錄在表中,直至水沸騰,如此持續3min后停止讀數;撤去酒精燈,水很快停止了沸騰,這說明水在沸騰過程中要不斷吸熱.
 時間/min 0 1 23 4 5 6 8
 溫度/℃ 90 92 94 96 98 99 99  99
①在第7min小明忘記記錄數據,此時的水溫應為99℃;
②如圖丙中C、D所示,其中C圖是在第6min的氣泡的變化情況;
③請你根據表格中的數據,在圖丁所示的坐標系中畫出水沸騰前后溫度隨時間變化的圖象.

分析 (1)在此實驗中,酒精燈及溫度計的使用都有特殊的規定:使用酒精燈的外焰加熱,溫度計的玻璃泡要完全浸沒在液體中,但不能碰到容器底;所以要從下向上進行調節;
(2)溫度計的讀數:首先確定零上還是零下,確定每一個大格和每一個小格各代表的示數;在探究水的沸騰實驗中,要縮短加熱時間,首先要知道加熱用的時間與哪些因素有關.然后可以給燒杯加蓋、適當減少水量、適當提高水的初溫、用酒精燈的外焰加熱等方法.
(3)水沸騰的條件是:達到沸騰,繼續吸熱;
①液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點;
②水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小;水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內部不停的汽化,產生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大.
③首先根據實驗數據確定對應點,然后“描點連線”得到圖象;

解答 解:(1)由于要用酒精燈的外焰加熱,所以需先根據酒精燈固定B的高度;
(2)溫度計的每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,由圖乙可知,水的溫度是68℃.
在探究水的沸騰實驗中,要縮短加熱時間,可以給燒杯加蓋,減少熱量的損失;或適當減少水量;或適當提高水的初溫.由于酒精燈的外焰溫度最高,所以用外焰加熱,也可以縮短加熱時間.
(3)水沸騰的條件是:達到沸騰,繼續吸熱;故在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計的示數,記錄在表中,直至水沸騰,如此持續3min后停止讀數;撤去酒精燈,水很快停止了沸騰,這說明水在沸騰過程中要不斷吸熱;
①水在第5min開始沸騰,不斷吸收熱量,溫度應該保持不變,所以第7min的溫度也是99℃;
②水沸騰之前,水下層的溫度高于上層的水溫,氣泡上升過程中,氣泡中的水蒸氣遇冷液化成水,氣泡變小,圖D符合水沸騰前的現象;
水沸騰時,整個容器中水溫相同,水內部不停的汽化,產生大量的水蒸氣進入氣泡,氣泡變大,圖C符合水沸騰時的現象.
③根據表格中的數據,描點并用平滑的曲線連接起來.圖象如下:

故答案為:(1)B;(2)68;用熱水進行實驗;(3)吸熱;①99;②C;③見上圖;

點評 此題是探究水的沸騰實驗,實驗中主要考查了溫度計的讀數和液體沸騰的條件,同時考查了液體的沸騰特點及沸點與氣壓的關系,考查學生的分析歸納能力.

練習冊系列答案
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11.如圖所示,閉合開關后,如果電流表A1的示數為0.5A,電流表A2的示數為0.3A,則通過L1、L2的電流分別為0.2A、0.3A.

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12.下面是小華做“研究水的沸騰”實驗的過程(如圖1),請你幫助完成相關的問題:

(1)所用的液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質制成的.為了完成本次實驗,由表格知,應選用測溫物質為水銀的溫度計.
(2)如圖1甲所示,剛倒入熱水時發現溫度計管壁模糊,很難看清示數,主要原因是水蒸氣遇冷在溫度計的表面液化成小水珠.
(3)溫度計使用正確的是圖2中的:B.
測溫物質凝固點/℃沸點/℃
水銀-39357
酒精-11778
(4)圖3中表示水沸騰的氣泡圖是甲(選填“甲”和“乙”).
(5)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖1乙所示.每隔1min記錄溫度計示數,4min時溫度計示數如圖1丙所示,此時溫度為96℃,直到水沸騰一段時間后停止讀數,由表可知水的沸點為98℃.此時的氣壓可能低于(選填“高于”“等于”“低于”)1個標準大氣壓.
時間/min012345678
溫度/℃8890929497989898
(6)實驗完畢后,小華在評估實驗過程時發現在加熱水至沸騰過程中時間太長,請你為小華寫一條縮短加熱時間的方法:用熱水進行該實驗.
(7)有另外兩組同學在某實驗室里做“水的沸騰”實驗,選用的實驗裝置相同,他們繪制的沸騰圖象如圖己所示.問a、b圖象不同的原因是兩次實驗中水的質量不同.

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9.聽到考試鈴聲,同學們立刻開始答卷,這個場景說明(  )
A.鈴聲屬于噪聲B.鈴聲能傳遞信息
C.鈴聲以聲波的形式傳播D.鈴聲能傳遞能量

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16.如圖所示,小明站在平面鏡前2m處,鏡中的像與他相距4m.若他向鏡面靠近0.5m,則鏡中的像與平面鏡相距1.5m.

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6.以下說法中,你認為最符合實際的是(  )
A.人體的正常體溫為35℃
B.剛從冰箱里拿出的水果的溫度約是-3℃
C.如皋盛夏中午室外溫度可達37℃
D.洗澡水的溫度約為80℃

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13.用一電流表測電流,指針指示位置如圖所示,此時所用電流表量程的分度值是0.02A,所測電流的大小為0.5A.

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10.在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:

(1)圖甲中A、B、C三種讀取溫度計示數的方法,其中正確的是B.
(2)圖丙中是老師根據兩組同學每隔2分鐘記錄一次溫度的數據,描繪出對應的溫度-時間圖象,由圖象可知,此時當地大氣壓小于選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓
(3)由圖丙可知,兩組同學的圖象存在差異,請說出一條可能的原因水的質量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖:小亮同學對串聯電路電壓規律進行了如下探究:

【猜想與假設】串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
a.按圖中所示的電路圖連接電路;
b.閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
c.在測L2兩端的電壓時,小亮同學為了節省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
d.測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)小亮根據圖甲在圖乙中進行實物圖的連接,但他由于粗心沒有全部連接完,請你幫助他完成剩下的連接.
(2)在連接電路時,開關必須斷開.
(3)小亮同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?不能.(填“能”或“不能”)理由是測量L2兩端的電壓時電壓表的正負接線柱接反.
(4)小亮同學在第一次實驗中發現:“串聯的各用電器兩端電壓是相等的”.為了檢驗這個結論是否成立,應該換不同規格的小燈泡重復實驗繼續進行實驗.
(5)小亮同學繼續實驗最終得到下表的實驗數據:
實驗次數AB兩端電壓:UABBC兩端電壓:UBCAC兩端電壓:UAC
11.51.53.0
21.21.83.0
31.41.63.0
41.31.73.0
小亮同學表格設計中有一處不合理的地方是:電壓沒帶單位,由數據得到的實驗結論與小亮同學的猜想與假設是否符合?符合(填“符合”“不符合”).

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