欧美精品网站,日韩精品影院,国产成人高清视频

在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，所用的電源電壓為6 V，待測電阻約為15 Ω．

(1)甲同學連接的部分電路如圖所示．請將電路連接完整．

(2)畫出實驗用的表格．

(3)乙同學測的是小燈泡電阻，其他器材和電路與甲同學的相同．當小燈泡兩端電壓是3 V時，電流表的示數如圖所示，則此時小燈泡的電阻是________Ω．改變小燈泡兩端的電壓，又測量兩次，并將三次測得的電阻取平均值．這種取平均值的方法是否正確并說明理由：________________________．

答案：
解析：

　　(1)見下圖(電壓表接大量程1分；電流表接小量程1分)

　　(2)見下表(1分)

　　(3)12.5(1分)

　　不正確．因為燈泡的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒有物理意義(1分)．

練習冊系列答案

仁愛英語同步閱讀與完形填空周周練系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?越秀區模擬）（A卷）小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗．
（1）請你幫助他在實物連接圖14中，用筆畫線代替導線將缺的導線補上．
（2）滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外，另一個主要作用是改變電阻兩端的電壓來改變通過的電流，以達到

多次測量取平均值的目的，減少誤差

．
（3）若實驗器材改為如下：一個標準電阻箱（電路圖符號

）、若干開關、干電池、導線和一個電流表（該電流表表盤上有刻度但無刻度值，電流表靈敏度良好且量程足夠大），請用以上器材設計一個測量電阻R_x的實驗電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?濟南）在做“用電流表和電壓表測電阻”實驗時，曉曉同學將電路連成如圖所示，還差兩條導線．
（1）請你在圖中連上那兩根導線．
（2）曉曉與冬冬交流時，認為冬冬的記錄數據（見表格）有誤，她判斷的依據是

電流與電壓不成正比

．
曉曉仔細檢查冬冬連接的電路后找到了他連接線路的錯誤．該錯誤是

電壓表與滑動變阻器并聯

．

U/V	2.7	2.5	2.3
I/A	0.33	0.35	0.37
R/Ω

（3）曉曉與冬冬研究設計了如圖（甲）所示測電阻的電路，其中電源電壓恒為1.5V．將M、N兩線頭相接，調節滑動變阻器，使電流表指針指在0.6A處，則此時滑動變阻器接入電路的電阻是

2.5

Ω．保持滑動變阻器滑片位置不變，若在M、N之間接入電阻R_x，電流表示數如圖（乙）所示，則電阻R_x的阻值是

2.5

Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小麗和小華在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗．

（1）請你幫助他們在實物連接圖1中，用筆畫線代替導線將實物圖連線補充完整．
（2）當小麗完成電路連接后準備閉合開關時，同伴小華提醒她電路還有一處不妥當，你認為是：

沒有將滑片置于最大阻值處

．
（3）糾正實驗不妥之處后開始實驗，閉合開關，小麗突然發現電流表沒有示數，而電壓表有示數（Rx是完好的，a、b、c、d、e、f表示接線柱），且接近于電源電壓，則故障可能是：

導線df未連接好或在某處斷開

．
（4）排除故障后進行實驗，做完實驗后才發現把測量的電流值都寫在草稿紙上（如圖2）而忘記填入記錄表格中．請你幫助小麗和小華把記錄在草稿紙上的電流值對應填入表格中，你這樣填寫所依據的物理規律是

電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比

．

實驗次數	1	2	3	4	5
電壓U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
電流I/A	0.10 0.10	0.18 0.18	0.30 0.30	0.42 0.42	0.50 0.50

（5）根據測量數據計算該定值電阻的阻值為

5.1Ω

．
（6）若電源電壓恒定且未知，用已知阻值為R₀的定值電阻代替滑動變阻器，同時撤去電壓表，請用余下的器材（不要再添加其它任何器材）設計測量Rx阻值的實驗電路，并在圖3的方框內畫出．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?濠江區模擬）小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實驗．
（1）請你幫助他們在實物連接圖中，用筆畫線代替導線將所缺的導線補上．
（2）當小紅完成電路連接后就準備閉合開關，同伴小明提醒還要一處不妥當，你知道小明提醒的是什么嗎？
（3）在實驗過程中，小紅突然發現電流表沒有示數，而電壓表有示數，且接近于電源電壓，則故障可能是：

電阻R斷路

．
（4）小紅還準備探究“電阻串聯時總電阻與各部分電阻的關系”，取來5Ω、10Ω電阻各1個，請你在下面的方框中為她設計一個實驗電路圖．