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(1)為測量木塊所受摩擦力,用圖甲所示裝置實驗:彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現(xiàn)拉動小車沿水平面向左勻速運動,穩(wěn)定時木塊受到小車的    (選填“滑動”或“靜”)摩擦力和    是一對平衡力,當拉動小車向左作加速運動時,小車對木塊的摩擦力將    (選填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)如圖乙,在探究液體內部壓強特點的活動中,小明將壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.由此可得出的結論是    ;如圖丙將U型玻璃管(管口較小)豎直放置,兩管液面相平,現(xiàn)在左側管口沿水平方向用力吹氣,則管中    (選填“左”或“右”)側液面將升高.
【答案】分析:(1)①一個物體在另一個物體表面上滑動時所受的阻礙物體間相對運動的力,叫滑動摩擦力;
②判斷物體是否運動就看物體與參照物之間的位置是否發(fā)生變化,位置發(fā)生變化則物體運動,位置不發(fā)生變化,則物體靜止.
③勻速直線運動和靜止狀態(tài)是平衡狀態(tài),受到的力為平衡力;
④滑動摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關,與其他因素無關.
(2)液體內部壓強的特點是:隨著深度的增加而增大,在同一深度,液體向各個方向的壓強相等;不同液體的壓強還與液體的密度有關;
(3)根據氣體壓強與流速的關系:氣體在流速大的地方壓強小,在流速小的地方壓強大進行分析解答.
解答:解:(1)穩(wěn)定時,木塊相對地面的位置沒有發(fā)生改變,處于靜止狀態(tài),水平方向受到的力為平衡力;
向左拉的小車,木塊相對于小車向右運動,受到水平向左的滑動摩擦力;
對木塊受力分析可知,受水平向左的滑動摩擦力和水平向右的拉力,兩者是一對平衡力;
因滑動摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關,與其他因素無關,
所以當拉動小車向左作加速運動時,小車對木塊的壓力和接觸面的粗糙程度不變,受到的摩擦力不變.
(2)如圖乙,在探究液體內部壓強特點的活動中,小明將壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中,發(fā)現(xiàn)壓強計中液體的高度差不同,故說明液體的壓強與液體的密度有關;
在圖丙中,從左側管口沿水平方向用力吹氣時,左管上端的空氣流速快、壓強小,右管上端空氣流速小、壓強大;由于大氣壓強的作用,液體從右側壓入左側一部分,所以左側液面將升高.
故答案為:(1)滑動;拉力;不變;(2)液體的壓強與液體的密度有關;左.
點評:本題考查了平衡力的辨別、液體內部壓強的特點、流體壓強和流速的關系,會判斷摩擦力的方向,并會根據影響滑動摩擦力的大小因素分析摩擦力的大小變化是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
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(2012?如東縣一模)(1)為測量木塊所受摩擦力,用圖甲所示裝置實驗:彈簧測力計右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測力計保持水平,現(xiàn)拉動小車沿水平面向左勻速運動,穩(wěn)定時木塊受到小車的
滑動
滑動
(選填“滑動”或“靜”)摩擦力和
拉力
拉力
是一對平衡力,當拉動小車向左作加速運動時,小車對木塊的摩擦力將
不變
不變
(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)如圖乙,在探究液體內部壓強特點的活動中,小明將壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.由此可得出的結論是
液體的壓強與液體的密度有關
液體的壓強與液體的密度有關
;如圖丙將U型玻璃管(管口較小)豎直放置,兩管液面相平,現(xiàn)在左側管口沿水平方向用力吹氣,則管中
(選填“左”或“右”)側液面將升高.

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滑動
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(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)如圖乙將U型玻璃管(管口較小)豎直放置,兩管液面相平,現(xiàn)在左側管口沿水平方向用力吹氣,則管中
(選填“左”或“右”)側液面將升高.

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(2)如圖乙,在探究液體內部壓強特點的活動中,小明將壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.由此可得出的結論是    ;如圖丙將U型玻璃管(管口較小)豎直放置,兩管液面相平,現(xiàn)在左側管口沿水平方向用力吹氣,則管中    (選填“左”或“右”)側液面將升高.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省南通市通州區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:填空題

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(2)如圖乙,在探究液體內部壓強特點的活動中,小明將壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中,觀察到如圖所示的現(xiàn)象.由此可得出的結論是    ;如圖丙將U型玻璃管(管口較小)豎直放置,兩管液面相平,現(xiàn)在左側管口沿水平方向用力吹氣,則管中    (選填“左”或“右”)側液面將升高.

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(2)如圖乙將U型玻璃管(管口較小)豎直放置,兩管液面相平,現(xiàn)在左側管口沿水平方向用力吹氣,則管中______(選填“左”或“右”)側液面將升高.

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