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為了保護環境,治理水土流失,學校的環保小組測定了山洪沖刷地面時洪水中的含沙量(即1m3 洪水中所含泥沙的質量),治理環境前,他們共采集了40dm3的水樣,稱得其總質量為40.56kg.已知干燥的同類泥沙的密度為ρ=2.4×103 kg/m3.試求洪水中的含沙量為多少?(含沙量以kg/m3作為單位)
分析:根據含沙量的定義我們可以得出它的定義式x=
m
V
,設x表示洪水中的含沙量,m表示洪水中含有泥沙的質量,V表示洪水的體積,可得關系式
Vx
ρ
+
m-Vx
ρ
=V,代入已知數據求解.
解答:解:因為洪水的含沙量是指單位體積的河水中含有泥沙的質量,所以它的定義式可寫作x=
m
V

x表示洪水中的含沙量,m表示洪水中含有泥沙的質量,V表示洪水的體積.
則:m=Vx,m=m-m=m-Vx,
∴V=
m
ρ
=
Vx
ρ

V=
m
ρ
=
m-Vx
ρ

又∵V+V=V,
Vx
ρ
+
m-Vx
ρ
=V,
∴代入數據得:
40×10-3m3×x
2.4×103kg/m3
+
40.56kg-40×10-3m3×x
1×103kg/m3
=40×10-3m3
解得:x=24kg/m3
答:洪水中的含沙量為24kg/m3
點評:本題考查了密度的公式的應用,但注意正確理解含沙量的物理意義.與密度、壓強、功率、速度等等,它們定義的方式相同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

為了保護環境,治理水土流失,學校的環保小組設計并進行了河水含沙量的研究.
第一階段是理論分析:分別以ρ、ρ、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質量(稱做含沙量),導出了ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖象.
第二階段是實驗驗證:在一個量筒里放入一定量干燥的黃土,再倒入一定量的清水,計算出含沙量x,并測出泥沙水的密度ρ泥水;接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,進行同樣的計算和測量,由此得出ρ泥水與x的多組數據;然后根據這些數據作出了表示泥沙水的密度與含沙量關系的ρ泥水-x圖象.他們驚喜地發現,實驗結果與理論分析是一致的.
第三階段是實際測量:在一次山洪沖刷地面時,他們采集了40L的水樣,稱出其總質量為40.56kg.此前已經測出干燥的泥沙的密度ρ:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量.
(1)請你參與環保小組第一階段的工作,導出ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式.然后根據關系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖.
(2)請你參與環保小組第三階段的計算工作,求出洪水中的平均含沙量.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了保護環境,治理水土流失,學校的環保小組設計并進行了河水含沙量的研究.
第一階段是理論分析:分別以ρ、ρ、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質量(稱做含沙量),導出了ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖象.
第二階段是實驗驗證:在一個量筒里放入一定量干燥的黃土,再倒入一定量的清水,計算出含沙量x,并測出泥沙水的密度ρ泥水;接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,進行同樣的計算和測量,由此得出ρ泥水與x的多組數據;然后根據這些數據作出了表示泥沙水的密度與含沙量關系的ρ泥水-x圖象.他們驚喜地發現,實驗結果與理論分析是一致的.
第三階段是實際測量:在一次山洪沖刷地面時,他們采集了40L的水樣,稱出其總質量為40.56kg.此前已經測出干燥的泥沙的密度ρ:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量.
(1)請你參與環保小組第一階段的工作,導出ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式.然后根據關系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖.
(2)請你參與環保小組第三階段的計算工作,求出洪水中的平均含沙量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了保護環境,治理水土流失,學校的環保小組設計并進行了河水含沙量的研究。

    第一階段是理論分析:分別以ρ、ρ、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質量(稱做含沙量),導出了ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖象。

    第二階段是實驗驗證:在一個量筒里放入一定量干燥的黃土,再倒入一定量的清水,計算出含沙量x,并測出泥沙水的密度ρ泥水;接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,進行同樣的計算和測量,由此得出ρ泥水與x的多組數據;然后根據這些數據作出了表示泥沙水的密度與含沙量關系的ρ泥水-x圖象。他們驚喜地發現,實驗結果與理論分析是一致的。

    第三階段是實際測量:在一次山洪沖刷地面時,他們采集了40 L的水樣,稱出其總質量為40.56kg。此前已經測出干燥的泥沙的密度ρ:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量。

    (1)請你參與環保小組第一階段的工作,導出ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式。然后根據關系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖。

(2)請你參與環保小組第三階段的計算工作,求出洪水中的平均含沙量.

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科目:初中物理 來源:2008年山東省青島市初中應用物理知識競賽初賽試卷(解析版) 題型:解答題

為了保護環境,治理水土流失,學校的環保小組設計并進行了河水含沙量的研究.
第一階段是理論分析:分別以ρ、ρ、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質量(稱做含沙量),導出了ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖象.
第二階段是實驗驗證:在一個量筒里放入一定量干燥的黃土,再倒入一定量的清水,計算出含沙量x,并測出泥沙水的密度ρ泥水;接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,進行同樣的計算和測量,由此得出ρ泥水與x的多組數據;然后根據這些數據作出了表示泥沙水的密度與含沙量關系的ρ泥水-x圖象.他們驚喜地發現,實驗結果與理論分析是一致的.
第三階段是實際測量:在一次山洪沖刷地面時,他們采集了40L的水樣,稱出其總質量為40.56kg.此前已經測出干燥的泥沙的密度ρ:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量.
(1)請你參與環保小組第一階段的工作,導出ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式.然后根據關系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖.
(2)請你參與環保小組第三階段的計算工作,求出洪水中的平均含沙量.

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科目:初中物理 來源:2009年安徽省蕪湖市師大附中高一自主招生考試物理試卷(解析版) 題型:解答題

為了保護環境,治理水土流失,學校的環保小組設計并進行了河水含沙量的研究.
第一階段是理論分析:分別以ρ、ρ、ρ泥水表示水、泥沙、泥沙水的密度,以x表示每立方米泥沙水中所含泥沙的質量(稱做含沙量),導出了ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式;然后作出了泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化的圖象.
第二階段是實驗驗證:在一個量筒里放入一定量干燥的黃土,再倒入一定量的清水,計算出含沙量x,并測出泥沙水的密度ρ泥水;接著再多次加入清水配制成不同密度的泥沙水,進行同樣的計算和測量,由此得出ρ泥水與x的多組數據;然后根據這些數據作出了表示泥沙水的密度與含沙量關系的ρ泥水-x圖象.他們驚喜地發現,實驗結果與理論分析是一致的.
第三階段是實際測量:在一次山洪沖刷地面時,他們采集了40L的水樣,稱出其總質量為40.56kg.此前已經測出干燥的泥沙的密度ρ:2.4×103kg/m3,于是求出了洪水中的平均含沙量.
(1)請你參與環保小組第一階段的工作,導出ρ泥水與ρ、ρ、x的關系式.然后根據關系式作出泥沙水的密度ρ泥水隨含沙量x變化圖象的草圖.
(2)請你參與環保小組第三階段的計算工作,求出洪水中的平均含沙量.

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