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12.水平桌面上放著等質量的銅鐵鋁三個正方體,比較它們對桌面壓強最小的是(  )(已知ρ銅>ρ鐵>ρ鋁)
A.銅塊B.鐵塊C.鋁塊D.一樣大

分析 (1)放在水平桌面上的物體,對桌面的壓力等于其重力;
(2)根據密度的變形公式比較出三個正方體的體積大小,即底面積大小;
(3)根據公式p=$\frac{F}{S}$比較出它們對桌面的壓強大小關系.

解答 解:銅、鐵、鋁三個實心正方體的質量相等,所以它們的重力相等,因為在水平桌面上,所以對桌面的壓力F=G,即它們對桌面的壓力相等.
因為ρ>ρ>ρ,ρ=$\frac{m}{V}$,
所以V<V<V
又因為它們是正方體,所以它們的底面積大小關系:S<S<S
由公式p=$\frac{F}{S}$可知,在壓力相同的情況下,壓強與受力面積成反比,
因為S<S<S,所以p>p>p
故ABD錯誤,C正確.
故選C.

點評 此題考查密度、體積和面積的關系、壓力和重力的大小關系以及壓強和受力面積的大小關系.注意在做題的過程中要細心,是中考的常見題型,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明利用如圖甲所示的電路圖測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率.

(1)閉合開關前,滑動變阻器滑片應調至b(選填“a”或“b”)端.
(2)閉合開關后,發現小燈泡不亮,但是電路各元件完好且連接無損,則小燈泡不發光的原因是電源電壓過低.(寫出一種即可)
(3)閉合開關后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數為2.3V,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向a(選填“a”或“b”)端移動,使小燈泡正常發光,此時(如圖乙所示)電流表的讀數為0.32A,小燈泡的額定功率是0.8W.
【拓展】小明利用電壓表和阻值為R0的定值電阻,也測出了此小燈泡的額定功率.他選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并連接了部分實驗電路,如圖丙所示.
(1)請只添加兩條導線完成圖丙所示的實驗電路的連接;
(2)請把小明的實驗步驟補充完整:
①斷開開關S2、閉合開關S1、S3,移動滑動變阻器的滑片P,使燈兩端的電壓達到2.5V;
②保持滑動變阻器的滑片位置不變,斷開開關S3、閉合開關S2,記錄電壓表的示數為U;
③請用R0及實驗數據表示出小燈泡的額定功率P=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{{R}_{0}}$..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.方冬季,自來水管如果保護不好,有時會把水管凍裂,這是由于水結冰時,質量不變(選填“不變、變大、變小”),由于冰的密度比水的密度小,所以水結冰后體積變大(選填“不變、變大、變小”)就把水管漲裂了.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.給下列數字填上適當的單位:
(1)火車的速度一般是120km/h;      
(2)你的手指甲的寬度約9mm;
(3)一節課的時間為40min;      
(4)騎自行車的速度約為5m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.擲出去的鉛球,最后要落回地面,這是由于(  )
A.鉛球具有慣性B.鉛球離開手后不受力的作用
C.鉛球受到平衡力的作用D.鉛球受到重力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列幾個事例中描述正確的是(  )
A.氫氣球在升空過程中,體積會逐漸變小
B.在液體內部某一深度處,液體向下的壓強大于向上的壓強
C.體重不同的兩個人同時間內從一樓登上三樓,體重大的人做功的功率較大
D.在沙灘玩耍,會發現沙子燙腳,而海水卻比較涼,這是因為沙子的比熱容較大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關于功、功率、機械效率的說法正確的是(  )
A.做功多的機械效率一定大B.做功快的機械功率一定大
C.做功多的機器機械效率一定高D.做功快的機械機械效率一定高

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示,是常見的簡易吹風機工作原理圖(R為電阻絲,M為電動機)及對應的銘牌.
(1)電吹風正常工作且吹熱風時,5min內電流做功產生的機械能和熱能各是多少?
(2)電吹風工作時電熱絲的實際功率為810W,實際供電的電壓是多少?(忽略阻值隨溫度的變化和電動機所生的熱量)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.實驗桌上有以下實驗器材:形狀相同、但質量和表面粗糙程度都不同的長方體若干個(兩端有掛鉤),彈簧測力計,固定在水平桌面上一端帶有滑輪的長木板.小敏利用實驗桌上的器材進行探究實驗.
小敏的主要實驗步驟以及記錄表格如下:
①用已調節好的彈簧測力計測出1個長方體(記為長方體A)受到的重力G,并記錄;
②將長方體A放在長木板上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動,記錄彈簧測力計的示數F;
③用彈簧測力計測出A和另一個長方體受到的總重力G,并記錄;
④將另一長方體放在長方體A上,用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動長方體,保持兩個長方體相對靜止,記錄彈簧測力計的示數F.
重力G/N
壓力F/N
摩擦力f/N
請你根據小敏的實驗步驟以及記錄表格回答問題:
(1)小敏計劃探究的問題是滑動摩擦力的大小與壓力大小有關;
(2)小敏計劃探究的問題中的控制變量是接觸面的粗糙程度,自變量是壓力大小.
(3)小敏在實驗中用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊的目的是:使摩擦力等于彈簧測力計的拉力,讀出彈簧測力計的示數,就等于摩擦力.

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