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16.小明用兩個相同的滑輪,組成不同的滑輪組(如圖所示),分別將同一物體勻速提高到相同高度,繩子自由端移動的距離分別為s1、s2,圖中左、右滑輪組的機械效率分別為η1、η2,下列關系正確的是(忽略繩重及摩擦)(  )
A.s1>s2,η12B.s1>s2,η1>η2C.s1<s2,η12D.s1<s2,η1>η2

分析 (1)左圖承擔物重的繩子股數n=2,右圖承擔物重的繩子股數n=3;利用s=nh比較繩子自由端移動距離的大小關系;
(2)兩圖分別將同一物體勻速提高到相同高度,做的有用功相同;由題知,忽略繩重及摩擦,所做的額外功為提升動滑輪做的功,由W=Gh可知額外功相同,又因為總功等于有用功加上額外功,所以總功相同,所以可以得出兩圖的機械效率相同.

解答 解:
(1)由圖知,承擔物重的繩子股數n1=2,n2=3,
繩子自由端移動的距離:
s1=2h,s2=3h,
所以s1<s2
(2)因為兩圖將同一物體勻速提高相同的高度,
所以做的有用功W相同,
因為忽略繩重及摩擦,用的滑輪相同,所做的額外功W=Gh,
所以額外功W相同,
又因為W=W+W
所以總功相同,
因為η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$,
所以兩圖的機械效率η相同,即η12
可見,s1<s2,η12.故ABD錯、C正確.
故選C.

點評 本題是一個選擇題,實質上是一個小綜合題,本題的關鍵有二:一是n的確定,二是忽略摩擦和繩重時,W=G

練習冊系列答案
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7.小明同學進行百米跑考試,終點處甲的裁判員看到發令槍冒煙開始計時,而乙的裁判員聽到槍聲開始計時,乙裁判記錄的成績是12.1s,若兩裁判反應速度相同則甲裁判記錄的成績是多少?請簡要解釋哪個裁判的做法是正確的(寫單位公式計算聲音的速度為333m/s忽略光傳播所消耗的時間,保留小數點后1位)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小薇和小亮兩位同學在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,電源使用兩節新干電池,滑動變阻器R′的規格是“20Ω  2A”.

(1)如圖甲所示是小薇畫出的電路圖,小亮進行實物連線如圖乙所示,請你在虛線框內把電路圖補畫完整(要求所補畫的元件與實物電路對應).
(2)開關閉合前,小亮發現電流表的指針在零刻度線左端,如圖丙所示,其原因是A(選填“A”或“B”)
A.電流表沒調零                B.電流表正負極接反了
(3)確認電路無誤后,閉合開關進行實驗,第4次實驗時電流表示數為0.5A,電壓表示數如圖丁所示,記為2.5V;
實驗序號
電壓/V0.51.21.8
電流/A0.100.240.340.5
(4)排除有拼湊嫌疑的數據后,分析數據可以提到的結論是:在電阻不變時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
(5)小薇利用實驗數據還計算出定值電阻R的阻值為5.1Ω(結果保留一位小數).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列哪種固體是晶體(  )
A.B.松香C.玻璃D.石蠟

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11.在探究“冰的熔化特點”實驗和“水的沸騰”實驗中.

(1)如圖甲所示,是小明根據實驗數據作出的冰加熱直至水沸騰時溫度隨時間變化的圖象,分析圖象可知,冰是晶體(選填“晶體”或“非晶體”),它的熔點是0℃,其熔化過程的特點是吸收熱量,溫度保持不變.在第6min該物質處于固液態共存態(選填“固態”、“液態”或“固液態共存態”).
(2)另一個小組為了使物質更快受熱,實驗裝置如圖乙所示,你認為該裝置存在的不足是使物質受熱不均勻.
(3)當水溫上升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數,直到水沸騰6min后停止記錄.圖丙中,表示水在沸騰時的現象是其中的A圖(選填“A”或“B”).
(4)如圖甲所示,由圖可知,在當時條件下,水的沸點是100℃.水在沸騰過程中,需要吸收(選填“吸收”或“放出”)熱量,溫度不變(選填“升高”或“不變”或“降低”).
(5)水沸騰時,試管口附近出現大量“白氣”,“白氣”是水蒸氣遇冷液化(填物態變化名稱)形成的.

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1.在飛機失事搜尋過程中,搜救艦船在定位和測量海水深度時都要用到超聲測位儀,如圖所示,它是利用聲音可以在液體中傳播來工作的.若海水的深度是3.75km,聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,則測位儀發出信號后需經過5s才能接收到信號.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.(1)根據表中的信息測量沸水的溫度計應該用水銀溫度計.
物質凝固點沸點
水銀-39℃357℃
酒精-117℃78℃
(2)在實驗室里,三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃;有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差.請你設計一個簡單的方法驗證這猜想:將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續加熱),觀察三支溫度計的讀數是否一致;.
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5.下列關于運動和靜止的說法正確的是(  )
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某小組同學在“用彈簧測力計測力”的實驗中發現水平拉動物體時拉力的大小與某些因素有關,并決定繼續進行探究實驗.實驗發現拉力大小和接觸面大小無關.然后他們繼續研究水平拉力和其他因素的關系,他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊,如圖所示.實驗數據分別記錄在表一、表二中.
表一  木板
實驗序號質量(克)拉力(牛)
14002.0
25002.5
36003.0
表二  橡膠板
實驗序號質量(克)拉力(牛)
44002.8
55003.5
66004.2
(1)分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:沿水平方向勻速拉動質量相同的物體,接觸面的材料不同,拉力的大小不同.
(2)分析比較實驗序號1與2與3或4與5與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,拉力大小與物體的質量成正比.
(3)該小組在進行此探究實驗時,采用的是控制變量的科學方法.

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