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一個入沿著馬路行走時，經過一盞路燈，在走近路燈和離開路燈過程中，其影子的變化情況是：_____

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相關習題

科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級上物理：17.2歐姆定律計算同步練習題 題型：計算題

如圖所示的電路中，燈泡的電阻RL =12Ω，正常發光時的電壓為12V，R2=12Ω，當開關S1、S2都閉合時，電流表的示數為1.2A，這時燈泡正常發光。

(1)求電源電壓；R1的阻值；

(2)當開關都斷開時，燈泡兩端的電壓。

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級物理全冊18.3《測量小燈泡的電功率》同步測試卷 題型：實驗題

小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流均小于 0.6A，額定電壓是 2.5V的燈 L1 和額定電壓是 3.8V 的燈 L2，先后接在電源電壓恒為 6V 的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

（1）請你用筆畫線代替導線，根據圖所示的電路圖，將圖所示實物圖連接完整．

（______）

（2）若小雷連接電路后閉合開關，燈 L1 不亮，移動滑片 P 也不能改變燈的亮度原因可能是他把滑動變阻器的_________ （選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路。

（3）小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續進行實驗：

①閉合開關，滑片 P 向________（選填“A“或“B“）端移動，使燈L1發光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

次數	電壓/V		實際功率/W	電阻/Ω
1	1.6	0.20	0.32	8.00
2	2.5	0.24	0.60	10.42
3	2.8	0.26	0.73	10.77

②表中記錄數據時遺漏的物理量和單位是______________．

（4）小雷注意到燈 L1 的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結合表中數據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越________．

（5）用 L2 替換 L1 重復上面的實驗時，需要改變________表的量程，發現燈 L2 的亮度變化規律與燈 L1 相似．

（6）小雷在實驗結束后與同學們討論：

①有同學認為“用上表中燈 L1 的 3 次電阻的平均值代表它的電阻更準確．”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了_______對小燈電阻的影響．

②有同學認為：“把燈 L1 換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系。”你認為這種說法______（選填“正確”或“錯誤”）。

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科目：初中物理 來源：人教版2019屆九年級物理全冊18.3《測量小燈泡的電功率》同步測試卷 題型：單選題

在測定小燈泡功率的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，小明同學通過正確實驗得到的數據如下表，分析數據得到的下列結論，正確的是（　　）

電壓U/V	1.5	2	2.5	3
電流I/A	0.25	0.29	0.32	0.35

A. 小燈泡的實際功率隨它兩端電壓的增大而減小

B. 通過小燈泡的電流與它兩端的電壓成正比

C. 小燈泡的額定功率為四次功率的平均值

D. 小燈泡的額定功率為0.8W

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科目：初中物理 來源：江蘇省無錫市新吳區2017-2018學年八年級上學期期中模擬物理試卷 題型：實驗題

如圖所示，在探究“平面鏡成像的特點”實驗中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個；完全相同的蠟燭兩個；白紙一張；火柴一盒。

（1）為便于觀察，該實驗最好在_____環境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）。

（2）實驗中，改變蠟燭A到鏡面的距離，移動鏡后的蠟燭B，發現B總能與A的像完全重合，說明平面鏡成像的大小與物體到鏡面的距離_____（選填“有關”或“無關”）．過了一段時間，蠟燭A變短則A的像的大小將_____。（“變長”、“不變”、“變短”）

（3）在實驗中必須選用_____ （填“平面鏡”或“玻璃板”），原因是_____。找像的位置采用的物理思維方法是_____。

（4）在尋找蠟燭像的位置時，眼睛應該在_____一側觀察。小明無論怎樣調節后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，請你推測可能的原因是_____。

（5）經過三次實驗，記錄的像A'、B'、C'與物A、B、C對應的位置如圖乙所示。為了得出實驗結論，接下來小明應該進行的操作是什么？_____

（6）如圖丙所示，將玻璃板與水平桌面成 45°角固定在水平桌面上，讓蠟燭 A 沿著桌面向右做直線運動，將看到蠟燭 A 在玻璃板后的像_____運動（選填“水平向右”、“水平向左”、“豎直向上”或“豎直向下）。

（7）另一位同學直接用平面鏡來確定像的位置，如圖所示，平面鏡豎直放置在鋪有白紙的水平桌面上，將5節同樣的小電池直立在白紙上，保持電池①的位置不變，移動其它電池，使電池③遮擋住電池①的像和電池②，電池⑤遮擋住電池①的像和電池④，在白紙上記錄下電池的位置如圖所示，請在如圖中作出電池①像的位置并用“•”表示____________。