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一位同學按照下圖組成研究串聯(lián)電路特點的電路。當閉合開關后，規(guī)格相同的兩個小燈泡，L1發(fā)光，L2不發(fā)光，兩電表均有明顯示數(shù)。小燈泡L2不發(fā)光的原因可能是___________。

A．通過燈L2的電流小

B．燈L2消耗的實際功率較小

C．燈L2發(fā)生了短路

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前段時間校園的廣播里廣播了和公布欄上張貼了這樣一則公告：由于氣候較冷，各班早上暫停拖地。目的防止水發(fā)生（填一種物態(tài)變化），避免使同學們摔倒受傷。小林在家打開冰箱門，發(fā)現(xiàn)冷凍室的側(cè)壁上有很多霜，這是水蒸氣_____（填物態(tài)變化的名稱）形成的，這個過程中水蒸氣______（填“吸收”或“放出”）熱量。當她拿起濕抹布去擦時，抹布卻粘在了側(cè)壁上，這是因為發(fā)生了_______（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象。

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如圖所示，所使用杠桿屬于費力杠桿的是（）

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A．煎：煎鍋一般用鐵制造，主要是利用了鐵的比熱容大

B．炒：主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加

C．蒸：是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱，使榆錢飯蒸熟

D．拌：香蔥和豆腐要拌著才能入味，說明分子沒有做無規(guī)則運動

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實驗小組的同學為了探究影響電流產(chǎn)生熱量的因素，準備了四個完全相同的燒瓶，內(nèi)裝質(zhì)量相等的煤油，四個帶有橡膠塞的規(guī)格完全相同的溫度計，阻值R1的電阻絲兩根，阻值R2的電阻絲兩根（R1 >R2）以及電壓不變相同電源、開關、導線等。實驗小組的同學根據(jù)現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖22所示的實物電路，連好電路后同時閉合兩電路的開關。