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(1)用刻度尺測量物體的長度,如圖所示,物體長度為
3.19
3.19
cm.
(2)某同學用一把刻度尺測量一個物體的長度,三次測量值分別是462mm、464mm、463mm,此物體的長度是
463
463
mm.
(3)以下為測細鋼絲直徑的實驗步驟:
A.用線圈總長度L除以線圈的圈數n,求出銅絲的直徑d;
B.用刻度尺測出線圈的總長度L;
C.將銅絲平排密繞在鉛筆上,繞成一個線圈;
D.數出線圈中銅絲的圈數n.
請把上述步驟按正確的順序排列:
C、B、D、A
C、B、D、A
分析:(1)由圖示刻度尺確定分度值,物體兩端點刻度尺示數之差是物體的長度.
(2)求個測量值的平均值,就是物體的長度.
(3)先繞制線圈,測出總長度,數出線圈的匝數,求出線圈的直徑.
解答:解:(1)圖示物體的長度是4.19cm-1.00cm=3.19cm;
(2)物體的長度是
462mm+464mm+463mm
3
=463mm;
(3)正確的步驟是:C.將銅絲平排密繞在鉛筆上,繞成一個線圈;
B.用刻度尺測出線圈的總長度L;
D.數出線圈中銅絲的圈數n.
A.用線圈總長度L除以線圈的圈數n,求出銅絲的直徑d;
故答案為:(1)3.19;(2)463;(3)C、B、D、A.
點評:本題難度不大,熟練掌握基礎知識即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某興趣小組用以下實驗裝置“探究從斜面上下滑的物塊,在水平面上滑行的距離與哪些因素有關”.實驗中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上.用刻度尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:
實驗序數水平板面高度h/m水平距離s/m
1木  板0.201.00
2木  板0.402.00
3木  板0.603.00
4鋪上棉布的板0.200.50
5鋪上棉布的板0.401.00
6鋪上棉布的板0.601.50
(1)分析1、2、3次實驗可得:木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時的高度h的關系式為s=
5h
5h

(2)比較1與4,2與5,3與6次實驗可得:在斜面上釋放的高度相同時,木塊在水平板面上滑行的距離與
接觸面的粗糙程度(或接觸面的材料)
接觸面的粗糙程度(或接觸面的材料)
有關;
(3)實驗得出的結論是:
在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關
在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?吉州區模擬)基本測量儀器的使用:
(1)用刻度尺測量物塊長度時,如圖1所示的操作方法中正確的是
,它的讀數是
2.90
2.90
cm,另一種操作方法錯在
有刻度線的一側未緊貼被測物體
有刻度線的一側未緊貼被測物體

(2)圖2所示秒表記錄的是小麗同學1500m測試時的成績,從圖中可知她跑完1500m所用的時間是
5
5
min
37.5
37.5
s.
(3)圖3所示是醫學上常用的體溫計,它有一個做得非常細的縮口,這使得它與普通的實驗用溫度計在使用方法上有些不同:使用前它需
將水銀甩回體溫計玻璃泡內
將水銀甩回體溫計玻璃泡內
;使用時它可以
離開人體而讀數
離開人體而讀數
.圖3所示病人的體溫
不正常
不正常
(選填“正常”或“不正常”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?泰安)如圖是一同學探究“平面鏡成像的特點”的裝置.在豎立的玻璃板前面A處放一支點燃的蠟燭,可以看到玻璃板后面B處出現蠟燭的像.
(1)該同學拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭在玻璃板后面移動,當移動到B處時,可以看到它跟像完全重合.這一實驗現象可以說明平面鏡所成像的大小與原物體
等大
等大

(2)該同學發現用光屏去承接蠟燭在B點的像,像怎么也無法成在光屏上,這一實驗說明平面鏡所成的像是
像(填“實”或“虛”).
(3)若用刻度尺測量A點到平面鏡的距離和B點到平面鏡的距離,發現它們的值是相等的,這一實驗現象說明物、像與鏡面
等距
等距
(填“等距”或“不等距”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1是用刻度尺測量物塊長度,刻度尺的分度值是
 
,物塊長度是
 
cm.
(2)在圖2中作出物體AB在平面鏡中的像.
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(3)完成圖3凸透鏡和凹透鏡的光路.
(4)圖4中秒表的讀數是
 

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科目:初中物理 來源:2012年江西省吉安市吉州區中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

基本測量儀器的使用:
(1)用刻度尺測量物塊長度時,如圖1所示的操作方法中正確的是______,它的讀數是______cm,另一種操作方法錯在______.
(2)圖2所示秒表記錄的是小麗同學1500m測試時的成績,從圖中可知她跑完1500m所用的時間是______min______s.
(3)圖3所示是醫學上常用的體溫計,它有一個做得非常細的縮口,這使得它與普通的實驗用溫度計在使用方法上有些不同:使用前它需______;使用時它可以______.圖3所示病人的體溫______(選填“正常”或“不正常”).

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