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如圖1所示，下列幾種杠桿類工具中屬于費力杠桿的是

圖1

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?青島模擬）歸納式探究：

在學習了萬有引力后，小剛同學想到：月亮繞地球運轉需要一個向心力，而地球給月亮的萬有引力剛好充當這個向心力，那么向心力大小跟哪些因素有關呢？首先，他找了線繩、大小不同的幾個小鋼球，制作了如圖1所示的裝置，用手握住繩，讓鋼球圍繞手轉動，他感覺到用同一個鋼球進行實驗，線繩長度固定時，轉動速度越快，手被拉的越厲害，說明向心力越大；在速度差不多時，繩長一定時，用質量越大的小球，向心力越大；用一個小球，轉動速度差不多時，繩越長，向心力越小．試驗后，小剛同學想知道向心力大小與小球的質量、轉動速度、繩長的具體關系，于是他查閱了有關資料，找到下列數據：

量次數	1	2	3	4	5	6	7
質量（Kg）	0.1	0.2	0.3	0.1	0.1	0.1	0.1
速度（m/s）	0.2	0.2	0.2	0.4	0.6	0.2	0.2
繩長（m）	0.1	0.1	0.1	0.1	0.1	0.2	0.4
向心力（N）	0.04	0.08	0.12	0.16	0.36	0.02	0.01

請幫小剛完成下列問題：
（1）若小球的質量、轉動速度、繩長、向心力分別用：m、V、R、F表示，請寫出向心力F 的表達式：F=

mV2

．
（2）有一種小雜技，在一個小桶內裝滿水，表演者用繩拴牢小桶把，用手握住繩，讓桶在豎直平面內轉動，水并不灑出來，
請你用物理知識加以解釋．
（3）在摩托車表演時，表演者騎車在大圓球內運動，如圖3，球的半徑為10m，人和車的總質量為100Kg，若要使車和人到達球的最頂點時，不至于掉下來，在最頂點的速度至少多大？（g=10N/Kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

雪瑤同學在課外活動中發現，將鋅、銅兩個金屬片插入任何一個水果或蔬菜中時，都可產生電流．她現在想通過實驗對各種水果蔬菜所產生電壓進行測試，了解影響蔬菜水果所產生電壓大小的因素，在實驗前她提出了兩個假設：
假設 1：各種蔬菜水果所產生的電壓的大小與其酸堿度的高低有關．
假設 2：各種蔬菜水果所產生的電壓的大小與其淀粉含量有關．
她選擇的實驗用品有：各種蔬菜水果各一個（見表一）； 20 厘米的細電線一根；鱷魚夾兩個；鋅、銅電極各一個；電壓表一個； pH 值試紙數張，色卡一張．

實驗過程：
①如圖甲所示將細電線剪成每段 10 厘米的兩段，將每段電線的兩端分別綁在一個鱷魚夾和電極上；
②將蔬菜水果用圖甲中的導線與電壓表連接成如圖乙所示的回路；
③按圖乙中所示的方法分別測出各種蔬菜水果所產生的電壓；
④如圖丙所示，每一種蔬菜水果的切面上都放上一張 PH 試紙；
⑤如圖丁所示，等待 1 分鐘左右，取下所有 PH 試紙并分別與色卡進行比對，得到每種蔬菜水果的 PH 值．
實驗數據：
表一：各種水果蔬菜所產生的電壓

	白蘿卜A	胡蘿卜B	土豆C	紅薯D	西紅柿E	筍瓜F	蘋果G	檸檬H	梨I
第一次	0.21	0.15	0.43	0.45	0.03	0.17	0.03	0.17	0.28
第二次	0.20	0.16	0.32	0.44	0.03	0.18	0.05	0.20	0.28
第三次	0.19	0.20	0.30	0.41	0.04	0.15	0.05	0.18	0.29
平均值	0.20	0.17	0.35	0.43	0.03	0.16	0.04	0.18	0.28

表二：影響蔬菜水果所產生電壓大小的因素

	白蘿卜A	胡蘿卜B	土豆C	紅薯D	西紅柿E	筍瓜F	蘋果G	檸檬H	梨I
電壓（V）	0.20	0.17	0.35	0.43	0.03	0.16	0.04	0.18	0.28
PH值	5	6	6	6	4-5	7	4	4-5	2
酸堿度	酸性	酸性	酸性	酸性	酸性	中性	酸性	酸性	酸性

試解答下列問題：
（1）由表一的實驗室數據可以得出幾種蔬菜、水果均能產生電壓，其大小依次排序為（填字母代號，下同）：

D、C、I、A、H、B、F、G、E

；其中

和

F、H

電壓值接近；

和

電壓值接近．
（2）由表二的實驗數據可以得出各種蔬菜水果所產生電壓的大小與其

淀粉含量

有關系；產生電壓較大的

和

與其他蔬菜和水果相比最大的特點是淀粉含量高．
（3）對以上實驗進行分析你能得出的結論是：

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示是伏安法測小燈泡電阻的實物圖．
（1）要使滑動變阻器的滑片P右移時電流表示數變大，請在圖1中將滑動變阻器正確接入電路．
（2）在閉合開關后若出現下列幾種不正常現象，請用短線連接對應的可能原因．
燈泡不亮，電流表有較大示數，電壓表的示數為零　　　　電壓表量程選錯
電流表有示數，電壓表的指針迅速打到超滿刻度　　　　　變阻器電阻全部連入電路
移動滑片P時，電壓表、電流表示數均不隨之變化　　　　　燈座兩接線柱短路
（3）如圖2所示，電壓表示數為

2.5

V、電流表的示數為

0.5

A，則小燈泡此時的電阻為

Ω；
（4）某同學實驗方案與操作過程均正確，兩表示數如圖3所示，你認為兩表的使用中可以改進的是

電流表

，這樣改進的理由是

電流表改用小量程，減小測量時的誤差

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們使用溫度計測量物體的溫度．
（1）溫度計是根據液體的

熱脹冷縮

性質制成的．
（2）下列是使用溫度計的操作步驟，請將各步驟的標號按正確的操作順序填寫在下面橫線上．
A．選取適當的溫度計；
B．估計被測物體體的溫度；
C．使溫度計和被測物體接觸幾分鐘；
D．觀察溫度計的讀數；
E．取出溫度計；
F．讓溫度計的液泡與被測物體充分接觸．
操作步驟的正確順序是：

AFCDE

（3）用選好的溫度計測量燒杯中液體的溫度，如圖1所示的幾種做法中正確的是

（4）“為測量一杯熱水的溫度，在把溫度計插入熱水后應何時讀數據？”對于這個問題有三種不同的意見：
甲認為應立即讀數；乙認為應該在溫度計示數穩定后讀數；丙認為插入時間越久讀數越準確．請你對此發表評論．
（5）讀出圖2所示的甲、乙溫度計所示的溫度值，甲是

-4

℃；乙是

℃．
（6）如果溫度計的內徑粗細不均勻，對溫度計的測量的準確性有影響嗎？有什么影響？
（7）在實驗室里，同組的小剛不慎將一支水銀溫度計打破，亮晶晶的水銀像珍珠一樣灑落在實驗桌上，此時你應該

A．堅持把實驗繼續做下去，不要受到這些水銀的干擾
B．幫助小剛趕緊用手把這些水銀撿起來交給老師
C．立即報告老師，請老師及時處理
D．用紙蓋上這些水銀，下課再處理．

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