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(2013?南京)在“測量牛奶密度”的實驗中.

(1)小明先將牛奶倒入量筒,如圖甲所示,則牛奶的體積為
30
30
cm3;接著將天平放在水平臺面上,如圖乙所示,他應先
將游碼撥到標尺左端的零刻線處
將游碼撥到標尺左端的零刻線處
,再調節平衡螺母,使天平平衡;用調節好的天平測出空燒杯的質量為33g,然后將量筒中的牛奶倒入燒杯,用天平測量燒杯和牛奶的總質量,天平平衡如圖丙所示,燒杯和牛奶的總質量為
63.6
63.6
g.
(2)根據以上實驗數據計算出牛奶的密度為
1.02×103
1.02×103
kg/cm3,用該方法測得的密度比真實值偏
分析:(1)在進行量筒的讀數時,注意分度值,視線應與液面的凹底相平.
在調節天平平衡時,游碼應撥到零刻線上.
天平平衡時物體的質量等于右盤中砝碼的質量加游碼在標尺上所對的刻度值.
(2)將牛奶的質量和體積代入公式ρ=
m
V
便可求出其密度.
根據公式,分別分析質量和體積的偏差,即可得出結論.
解答:解:(1)由圖甲知,量筒的分度值為1ml,所以牛奶的體積為30ml,即30cm3
由圖乙知,游碼沒有在標尺左端的零刻線上,在調節天平平衡時,應將游碼撥到標尺左端的零刻線處.
由圖丙知,燒杯和牛奶的總質量為50g+10g+3.6g=63.6g.
(2)m=63.6g-33g=30.6g
ρ=
m
V
=
30.6g
30cm3
=1.02g/cm3=1.02×103kg/m3
當將量筒中的牛奶倒入燒杯中,會有牛奶沾在量筒壁上,而倒不干凈,因此所測的質量會偏小,根據公式ρ=
m
V
得測得的密度比真實值偏小.
故答案為:30;將游碼撥到標尺左端的零刻線處;63.6;1.02×103;小.
點評:此題通過測量牛奶的密度,考查了有關天平的使用和讀數.特別是調節天平平衡時,游碼要歸零,這也是學生在實驗操作時容易出現的問題.在讀數時要注意標尺的分度值.同時考查了有關密度的計算及評估.在判斷測量值與真實值的差別時,要從質量和體積入手.
練習冊系列答案
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(2013?南京)在“探究圖凸透鏡成像規律”的實驗中,凸透鏡放置在光具座的C點處,如圖所示.
(1)組裝并調整實驗器材,使燭焰的中心位于凸透鏡的主光軸上,把點燃的蠟燭放在光具座的B點處.移動光屏到某一位置恰能在光屏上成清晰、倒立等大的像,則凸透鏡的焦距是
10
10
cm,此時光屏位于圖中
D
D
(填寫字母)點的位置.
(2)再將蠟燭移到光具座的“20cm”刻度線處,則應向
(選填“左”或“右”)移動光屏,才能在光屏上得到清晰的倒立、
縮小
縮小
的實像.在照相機和投影儀中,成像情況與此類似的是
照相機
照相機

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南京)在“探究感應電流產生條件”的實驗中,小明將導體ab、開關、小量程電流表和蹄形磁體按如圖所示的方式進行安裝.
(1)小明閉合開關進行了如下操作:
A.只讓導體ab在水平方向左右運動
B.只讓導體ab在豎直方向上下運動
C.只讓蹄形磁體在水平方向左右運動
D.只讓蹄形磁體在豎直方向上下運動
其中一定能產生感應電流的是
A、C
A、C
(填寫字母).
(2)如果將小量程電流表換成
電源
電源
,可以觀察磁場對通電導體的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南京)在“測量小燈泡功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發光的電阻為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中實物電路連接完整.
(2)連接好電源,閉合開關,小燈泡發光,但電壓表示數為0,經檢查,圖中a,b,c,d四根導線有一根斷了,則該導線是
b
b
(填寫字母)
(3)排除故障后,閉合開關,測量小電燈額定功率,移動滑動變阻器的滑片P,眼睛應先注視
電壓
電壓
表的示數,然后讀出另一電表示數.當小電燈正常發光時,電流表的示數如圖乙所示,則小電燈的額定功率為
0.6
0.6
W.
(4)在小電燈正常發光時,再將滑片P向B端移動到另一位置,則小電燈的實際功率
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南京)在“測定動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數量,正確操作,實驗數據如下:
實驗序號 鉤碼重 鉤碼上升的高度h/cm 拉力F/N 繩端移動的距離s/cm
1.0 20.00 0.7 40.00
2.0 20.00 1.2 40.00
3.0 20.00 1.7 40.00
(1)實驗時,用手
豎直向上勻速
豎直向上勻速
拉動彈簧測力計,使持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升.
(2)第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為
71.4%
71.4%

(3)第③次實驗時,鉤碼上升的速度為0.05m/s,則拉力的功率為
0.17
0.17
W.
(4)由表中實驗數據分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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同步練習冊答案
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