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4.用手指頭作用在塑料圓珠筆芯,使其發(fā)生如圖變化,同時手感到痛.這個實驗不能說明(  )
A.力的作用是相互的B.力可以使物體發(fā)生形變
C.力是物體對物體的作用D.壓力作用效果與受力面積有關(guān)

分析 ①力是物體對物體的作用,力的作用是相互的,一個物體對另一個物體施加力的同時,也受到另一個物體的反作用力;
②力的作用效果有二:改變物體的形狀,改變物體是運動狀態(tài);
③壓強的大小與壓力和受力面積有關(guān).

解答 解:
A、手感覺疼痛,原因是手對圓珠筆芯施加力的作用的同時,受到圓珠筆芯的反作用力,說明物體間力的作用是相互的.故A不符合題意;
B、圓珠筆芯發(fā)生彎曲,說明力可以改變物體的形狀.此選項不符合題意;
C、手對圓珠筆芯施加力的作用,手是施力物體,圓珠筆芯是受力物體,說明力是物體對物體的作用.此選項不符合題意;
D、這一過程中受力面積沒有發(fā)生改變,因此不能說明壓力作用效果與受力面積有關(guān),此選項符合題意.
故選D.

點評 此題考查了力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知識,是力學(xué)的基本概念或規(guī)律,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小剛同學(xué)在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質(zhì)量的自行車時,發(fā)現(xiàn)不踩腳踏車時,自行車向前滑行的距離不同,他提出了“自行車向前滑行的距離與什么因素有關(guān)”的問題,并做出猜想:
猜想一:自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有關(guān);
猜想二:自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關(guān);
猜想三:自行車滑行的距離可能與自行車的質(zhì)量有關(guān);
為驗證自己的猜想,他在水平板上搭成一斜面,并準備了一個小車、一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布(毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計)等實驗器材,請你幫他完成下列內(nèi)容.
(1)為探究猜想一,他先后將小車從斜面不同高度處又靜止釋放,記錄小車在相同表面上滑行到靜止的距離,三次實驗現(xiàn)象如圖甲所示.(均選填“相同”或“不同”)
(2)為探究猜想二,他先后將小車從斜面相同(均選填“相同”或“不同”)高度處由靜止釋放,三次實驗中小車最后靜止時如圖乙所示.
(3)利用現(xiàn)有的實驗器材,他不能(選填“能”或“不能”)完成猜想三的實驗探究(要求:實驗具有可操作性)
(4)設(shè)計出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小聰在探究“冰熔化過程的規(guī)律”實驗中,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象.
(1)實驗中選取的測量工具是溫度計和秒表;
(2)①冰的熔點是0℃;冰是晶體 (選填“晶體”或”非晶體”).
②冰的熔化規(guī)律是吸收熱量,溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.用打氣筒給自行車輪胎打氣時,氣筒壁溫度會升高(填“升高”或“降低”),這是由于壓縮空氣做功使氣筒內(nèi)氣體內(nèi)能增加的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平位置并靜止,達到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測量力臂大小.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?只有一次實驗,結(jié)論具有偶然性.
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件 是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符,其原因是:杠桿自重的影響.若把彈簧測力計傾斜向上拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在探究“杠桿平衡條件”實驗中

(1)將杠桿的中點O掛在支架上如圖甲,調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂的大小.
(2)杠桿平衡后,小英同學(xué)在圖乙所示的A位置掛上兩個鉤碼,用彈簧測力計拉杠桿的C點,使杠桿在水平位置保持平衡.當(dāng)彈簧測力計由位置1轉(zhuǎn)至位置2的過程中,桿杠在水平位置始終保持平衡(如圖乙),測力計示數(shù)將先變小后變大.
(3)完成實驗后,小英利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質(zhì)量
①將杠桿的B位置掛在支架上,在B的右側(cè)掛質(zhì)量為m的鉤碼,前后移動鉤碼的位置,使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).
②用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離L1和O到B的距離L2
③根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出杠桿的質(zhì)量m=$\frac{m{L}_{1}}{{L}_{2}}$(用題目中所給物理量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.壓強計的結(jié)構(gòu)如圖所示,在“用壓強計探究液體內(nèi)部壓強的特點”實驗中,用大拇指金屬盒上的橡皮膜,可觀察到壓強計U形管左管液面比右管液面低,在探究同種液體、同一深度液體內(nèi)部各個方向的壓強特點時,改變液體中金屬盒橡皮膜朝向的具體操作是旋轉(zhuǎn)金屬桿上方的旋鈕改變金屬盒的朝向.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.馬航MH370至今尚未找到,據(jù)專家推測馬航MH370可能入墜約4000米深的印度洋南部海溝里,若真的如此,那里海水壓強為多少?(g取10N/kg,設(shè)海水的密度為1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.“月宮一號”飛船脫離地球引力后關(guān)閉所有發(fā)動機,在不受力的情況,由于慣性仍可繼續(xù)飛行奔向月球;在接近月球時,向前噴氣使飛船受到向后(選填“向前”或“向后”) 的力而減速,這說明了力的作用是相互的.

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同步練習(xí)冊答案
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