Question

同學們在學習“阿基米德原理”這節課上，仔細觀察了老師所做的演示實驗（如圖甲所示）.課后復習時，物理興趣小組的同學們，經過反復的思考、討論，提出了對該實驗的改進意見，并動手制作出了如圖乙所示的實驗裝置，其中A、B為兩個規格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質量不計），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F是升降平臺（搖動手柄，可使平臺高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺.

 

（1）實驗中，同學們逐漸調高平臺F，使重物浸入水中的體積越來越大，觀察到彈簧秤A的示數    ；彈簧秤B的示數    （選填“增大”、“減小”或“不變”）；比較彈簧秤A的示數變化量F_A’和彈簧秤B的示數變化量F_B’，它們的大小關系是F_A’     F_B’（選填“大于”、“小于”或“等于”）.

（2）對比圖甲、圖乙的兩組實驗，改進后的實驗與原實驗比較有哪些優點？（請寫出2條）①    ；②    .

 

Answer 1

【答案】

（1） 減小       增大       等于

（2）①彈簧測力計掛在鐵架臺上，便于讀數

②利用紅色的水便于觀察

③薄塑料袋，可以直接測量排除的水的重力

④兩個彈簧測力計可以直接比較浮力的變化與排開水的重力的變化關系（合理的均可給分）

【解析】

試題分析：（l）由分析知彈簧稱A和彈簧秤B的示數變化都是由重物排出水的多少決定，只是彈簧秤A的示數隨著排出水的增加而減小，彈簧秤B的示數隨著排出水的增加而增大．而彈簧秤A 增加的和彈簧秤B減少的相等．

（2）實驗中，把水變為紅色是為了增加可見度；

使用可調節的平臺，可以形象觀察到物體排出液體體積的增大；

使用鐵架臺是為了固定彈簧秤方便讀數和講解；

薄塑料袋不計質量，彈簧秤B的示數直接反映物休所受的浮力大小。

考點：探究浮力大小的影響因素的實驗。

點評：考查學生對題目內容的探究分析總結能力，重要的是阿基米德原理的理解和掌握。