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8.為了測定小燈泡的額定功率,實驗桌上備有下列器材:額定電壓為3.8V的小燈泡、電壓未知的電源(兩端電壓不變)、阻值為R的定值電阻、滑動變阻器、電壓表各一只、三個開關和導線若干.
(1)小明連接了部分實驗電路(如圖),請你添加一根導線完成剩余電路的連接;
(2)請寫出本實驗主要測量步驟及所測物理量;
①如圖連接好電路,將滑片移動最右端(選填“左”或“右”),閉合開關S1和S3,斷開S2,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數U1=3.8V;
②保持滑片P位置不變,斷開開關S1,閉合開關S2,記錄電壓表的示數U2
(3)本實驗中計算小燈泡額定功率的表達式P=U1×$\frac{{U}_{2}{-U}_{1}}{R}$..(用R、U1、U2表示)

分析 本題在缺少電流表的情況下,測量小燈泡的額定功率,電壓表和定值電阻R應起到電流表的作用,所以R應和燈串聯.通過移動滑片,首先使并聯在燈兩端的電壓表示數為U1,使燈正常發光;在保持變阻器滑片不動的前提下,通過開關的轉換,使電壓測出R和燈兩端的總電壓U2,因電路的連接關系沒有改變,各用電器兩端的電壓不變,故可求此時R的電壓UR,由歐姆定律求出R的電流,即燈正常發光時的電流I,根據P=UI求出燈的額定功率.

解答 解:(1)由上面的分析,在電壓表的左接線柱和開關S1的左接線柱之間連線,如下圖所示;


(2)①如圖連接好電路,為保護電路元件,將滑片移動到最右端,閉合開關S1和 S3,斷開 S2,此時電壓表并聯在燈的兩端,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數U1=3.8V;
②保持滑片P位置不變,斷開開關S1,閉合開關S2,此時電壓表測燈和R的總電壓,記錄電壓表的示數U2
(3)因電路的連接關系沒有改變,各用電器的電壓不變,即在②中燈和R兩端的電壓和①中的電壓相同,所以燈正常工作時,通過R的電流I=$\frac{{U}_{2}{-U}_{1}}{R}$,根據串聯電路電流的特點,通過燈的電流I=$\frac{{U}_{2}{-U}_{1}}{R}$,
(3)本實驗中計算小燈泡額定功率的表達式P=UI=U1×$\frac{{U}_{2}{-U}_{1}}{R}$.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)①右;S3;S2;②S1;S2
(3)U1×$\frac{{U}_{2}{-U}_{1}}{R}$.

點評 本題在沒有電流表的情況測量不燈泡的額定功率,考查學生運用所學知識解決實際問題的能力,綜合性,有一定難度,對設計實驗方案的能力要求高.

練習冊系列答案
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18.2016年1月24日,廊坊市第一屆足協七人制暨“東方國立杯”比賽圓滿閉幕.參賽人員發現,他往哪個方向踢球,球就會向那個方向運動.這說明力的作用效果與(  )
A.力的大小有關B.力的作用點有關C.力的方向有關D.以上都有關系

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小梅在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,進行了如下操作:
(1)將杠桿懸掛在支點O上,如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,需將杠桿左端的平衡螺母向左調節.(填“左”或“右”)

(2)調節平衡后,在杠桿左側A點掛3個鉤碼,如圖乙所示,為使杠桿在水平位置重新平衡,需在杠桿右側B點掛2個鉤碼.
(3)若撤掉杠桿B點的鉤碼,在C點用彈簧測力計沿不同方向施加拉力,當杠桿水平平衡時,拉力大小不同,根據這個現象,提出一個可探究的科學問題:阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時,動力和動力臂之間存在著怎樣的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖,小明利用鐵架臺、帶有分度值為1cm的刻度尺的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在掛鉤碼前,小明發現杠桿左端高,右端低(如圖甲),他應將杠桿兩端的平衡螺母向左調節(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.

(2)接著小明在杠桿的兩端掛上不同數量的鉤碼,移動鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡.則杠桿兩側受到的作用力大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大小.設左側鉤碼對杠桿施的力為動力F1,則動力臂l1大小(如圖乙)為20.0cm.
(3)改變鉤碼數量與位置,獲取多組測量數據,填入記錄表中,根據表中的數據得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2,據此,實驗測量數據記錄表中第三次實驗中的空格應填10.0
實驗測量數據記錄表:
實驗次序動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
32.015.03.0 
(4)實驗中測量多組數據的目的是避免實驗結論具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗臺上有如下實驗器材:一個帶支架且有刻度的杠桿如圖所示,一個量程為0~5N的彈簧測力計、6個質量均為50g的鉤碼和兩段細線.請利用上述實驗器材設計一個實驗,證明“當杠桿在水平位置平衡時,如果阻力臂和動力臂保持不變,則動力與阻力成正比”.
(1)本實驗的因變量是動力;應控制不變的量是阻力臂和動力臂.
(2)本實驗改變自變量的方法是改變鉤碼個數.

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13.二力平衡與相互作用力的區別在受力物體上,二力平衡是作用在同一物體上,相互作用力是作用在不同的物體上.

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20.如甲乙兩圖所示,能說明電動機工作原理的是圖乙.發電機是根據電磁感應現象制成的.

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1.下列甲圖是某實驗小組探究小燈泡功率所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.
①請你用筆畫線代替導線,將實物連完整.要求:滑片向右移動時小燈泡變亮,連線不能交叉.
②電路中使用滑動變阻器的目的是保護電路(調節燈泡兩端的電壓).
③該組同學連接好電路,將滑片P移到A端(選填A或B),并用開關試觸,檢查無誤后,閉合開關,并調節滑片P,雖然兩表示數能夠發生變化,但發現燈泡電壓無法降低到2.5V,其原因可能是電源電壓太高(滑動變阻器最大電阻值太小).
④解決問題后,在實驗過程中某同學不小心漏填數據如圖乙,請填入表中的空格處.
試驗次數電壓V電流A
13.00.28
22.50.25
3 0.18
⑤從表中數據可算出該燈泡的額定功率是0.625W.

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2.如圖所示,一木塊在水平面上作勻速直線運動,則根據圖中畫出的水平拉力F,畫出摩擦力f.

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