如圖所示，將一個標有“6V 3W”的燈泡與一阻值為6Ω的R2串聯(lián)接入一電源上，燈泡恰好正常發(fā)光，求：
（1）燈泡電阻R1
（2）燈泡的額定電流I額
（3）電源電壓U
（4）R2的電功率．
科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省淮安市淮安區(qū)八年級下期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
河水總是向低處流、拋出的足球總會落向地面等，這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是河水和足球受到 力的作用，此力的方向是 ．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省武漢市武昌區(qū)八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖是探究阻力對物體運動的影響的實驗裝置，下列說法錯誤的是（ ）
A．每次實驗時，應(yīng)使小車滑到水平面時的初速度相等
B．由于慣性，小車到達水平面后繼續(xù)向前運動
C．水平表面越光滑小車的速度減小的越快
D．實驗結(jié)論：運動的小車受到的阻力越小，滑行的距離就越大
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省信陽市固始縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題
一百多年來，科學家一直在不斷地探索微小粒子，且已取得了輝煌的成果，通過探索發(fā)現(xiàn)，原子的結(jié)構(gòu)與 十分相似，電子受 （填“平衡力”或“非平衡力”）的作用而繞 高速旋轉(zhuǎn)．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年河南省信陽市固始縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
為了揭示大自然的奧秘，無數(shù)科學家進行了不懈的探索．下列說法錯誤的是（ ）
A．湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是可以再分的
B．盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的行星模型
C．近代科學家提出質(zhì)子和中子都是由被稱為夸克的更小粒子組成的
D．組成大自然的天體和微觀粒子都在不停地運動，其中太陽是宇宙真正的中心
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年福建省三明市九年上16周練物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列各用電器均標有“220V 60W”字樣，它們正常工作相同的時間，發(fā)熱最多的用電器是（ ）
A．電熱毯 B．電風扇 C．電冰箱 D．電燈
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省巢湖市無為縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：計算題
5月1日，全球最長的跨海大橋一杭州灣跨海大橋正式通車．大橋全長36千米，為雙向六車道，最高限速100千米/時．
（1）如果汽車以90千米/時的速度通過大橋，需要 小時．
（2）大橋建造過程中創(chuàng)造了許多世界第一．為了運載質(zhì)量為1430噸的整體箱梁，中鐵二局研發(fā)了自身質(zhì)量達170噸的專用運梁車，該車裝有640個車輪．假如該車在運載箱梁時與地面的接觸總面積為16米2，求輪子對地面的壓強．（g取10牛/千克）
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年安徽省巢湖市無為縣八年級下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題
某同學做托里拆利實驗時，測得管中水銀柱的高度為 75cm，如圖設(shè)實驗過程中管口不離開水銀面
①此時，此地的大氣壓值為 mm高水銀柱；
②將玻璃管上提1cm，此時管內(nèi)的水銀柱高為 mm水銀柱．
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科目：初中物理 來源：2016屆山東省濟南市天橋區(qū)九年級下中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題
小剛選擇圖甲所示的器材做“測量小燈泡的額定電功率”的實驗，其中電源用2節(jié)新的干電池，小燈泡標有2.5V 的字樣。
（1）請你用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路連接完整。
（2）檢查電路連接無誤后，小剛立即閉合開關(guān)，進行下一步的操作。請你分析上述操作的不當之處____________。
（3）實驗過程中，當小燈泡兩端電壓為2.5V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，請你替小剛把數(shù)據(jù)記錄在表格中相應(yīng)的位置處，并將表格填寫完整。
序號 | 小燈泡兩端的電壓U/V | 通過燈的電流I/A | 小燈泡的電功率P/W |
1 | 2.0 | 0.26 | 0.52 |
2 | 2.5 | ||
3 | 2.8 | 0.32 | 0.896 |
（4）小剛發(fā)現(xiàn)利用此實驗還可以測量小燈泡燈絲的電阻。于是他利用表格中的數(shù)據(jù)計算出三次電阻，并把三次結(jié)果相加求出平均值，得到小燈泡燈絲的電阻。你認為小剛的做法是否正確，并說明理由： 。
（5）回憶整個實驗過程，小剛還發(fā)現(xiàn)隨著實驗的進行，小燈泡的亮度在逐漸增加。對比實驗中通過計算得到的電功率數(shù)據(jù)，小剛得到的結(jié)論是：燈的亮度由燈的實際電功率決定。小明根據(jù)生活經(jīng)驗認為小剛的猜想不準確，請列舉生活中的實例支持小明的觀點 。
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