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如圖所示,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí).讓僅質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑,撞擊水平面上的同一位置的相同木塊上

(1)讓僅質(zhì)量不同的小車分別從斜面的同一高度滑下是為了                        。
(2)實(shí)驗(yàn)中通過觀察                        來比較動(dòng)能大小的。
(3)此實(shí)驗(yàn)的正確結(jié)論是                                                       。如果木板絕對光滑,此結(jié)論         (選填“成立”、 “不成立”或“不一定成立”)。
(4)本實(shí)驗(yàn)在比較動(dòng)能大小時(shí)采用的是“轉(zhuǎn)化法”,下列四例實(shí)驗(yàn)中,用此物理研究方法相同的是        
A.在研究磁體周圍的磁場情況時(shí)引入磁感線。
B.牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)分析推理而得出的。
C.在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場。
D.比較不同材料的隔聲性能。
(1) 控制小車與木塊剛要接觸時(shí)的速度相等(2) 木塊移動(dòng)距離的大小(3) 在速度一定時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大      成立(4)C
(1)實(shí)驗(yàn)中,讓質(zhì)量不同的小車分別從斜面的同一高度滑下,是為了控制小車到達(dá)斜面底端時(shí)具有相同的速度;
在探究過程中,采用控制變量法,保證小車到達(dá)水平面時(shí)的速度要相同;
(2)本實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊在水平面上移動(dòng)的距離的大小來比較小車動(dòng)能大小的,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想;
(3)通過實(shí)驗(yàn)得出:小車的質(zhì)量越大,木塊移動(dòng)的距離越大,因此此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:在速度一定時(shí),運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
若木板絕對光滑,水平方向上不受力,根據(jù)牛頓第一定律,木塊將勻速直線運(yùn)動(dòng)下去,無法通過木塊移動(dòng)的距離判斷小球的動(dòng)能大小.據(jù)此得出的結(jié)論不成立;
(4)A、研究磁場時(shí),引入“磁感線”;采用的是理想模型法;
B、牛頓第一定律的建立是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,并進(jìn)一步通過推理得出的(實(shí)際上不受摩擦力的物體根本不存在),所以該實(shí)驗(yàn)主要是利用了實(shí)驗(yàn)推理法形成了牛頓第一定律;
C、在奧斯特實(shí)驗(yàn)中通過通過小磁針的偏轉(zhuǎn)判斷電流周圍存在磁場,利用了轉(zhuǎn)換法;
D、比較不同材料的隔聲性能,利用的是比較法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是探究“物體的動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖.
 
(1)該實(shí)驗(yàn)中物體的動(dòng)能是指物體      (選填“A”或“B”)的動(dòng)能,該動(dòng)能是由______能轉(zhuǎn)化而來的.
(2)該實(shí)驗(yàn)中物體動(dòng)能的大小是通過     來反映的,此處應(yīng)用的科學(xué)方法是  _
(3)該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)       (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過        (選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
(4)若水平面絕對光滑,本實(shí)驗(yàn)_______(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在探究彈性勢能跟哪些因素有關(guān)時(shí),小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細(xì)相同),小球、木塊和長刻度尺各一只,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)中,木塊起始位置相同。最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
使用的彈簧
被壓縮后彈簧的長度/cm
木塊移動(dòng)的距離

彈簧A
5
S1

彈簧A
8
S2

彈簧B
5
S3

彈簧B
8
S4
 
(1) 由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實(shí)驗(yàn)把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動(dòng)的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是____(填序號)
①探究“杠桿的平衡條件”     ②探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”
(2) 請將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整。
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
②壓縮彈簧,使其長度為5cm。放手后,小球被彈出,推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離s1
③壓縮彈簧,使其長度為____cm。放手后,小球被彈出,推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離____;
④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)s1S2,得出結(jié)論。
(3) 彈簧將小球彈開的過程中,是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的____能。
(4) 為了探究猜想二,可選用實(shí)驗(yàn)次數(shù)②和____的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)較分析,若____,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,當(dāng)蹦床運(yùn)動(dòng)員上升到最高處時(shí)具有_______能;當(dāng)她從高處落下,與蹦床接觸的過程中,蹦床表面發(fā)生_______,而獲得_______能。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

小華總結(jié)兩年來所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來。

甲 探究摩擦力與什么因素有關(guān)   乙探究動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)
如:甲實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做____運(yùn)動(dòng),通過讀取彈簧測力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大小;乙實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過觀察比較物塊B  _________反映出來的。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法。如:甲實(shí)驗(yàn)究摩擦力的大小與接觸面粗糙程度關(guān)系,就要保持壓力不變,改變_______;乙實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要保證使用同一小球,使小球從斜面__________由靜止自由滾下。
(3)圖甲中木塊被彈簧測力計(jì)拉著做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),機(jī)械能______;圖乙中小球從A滾至B斜面底部的過程中機(jī)械能________。(選填“增加”、“減小”、“不變”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

概念圖的建立有助于我們對知識的理解和掌握,構(gòu)建概念圖時(shí)要特別注意概念的完整性和邏輯性.下列各項(xiàng)中的概念,能分別代表圖中①②③的是(  )
A.機(jī)械能、動(dòng)能、勢能B.分子、原子、離子
C.銀河系、太陽系、地月系D.生物、植物、動(dòng)物

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖8甲所示,質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上,壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器(壓力不超過最大值),壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路。壓力傳感器不受力時(shí)電流表示數(shù)是I0t=0時(shí)刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn),然后又被彈起離開彈簧,上升到一定高度后再下落,如此反復(fù)。整個(gè)過程中,不計(jì)能量損失,電流表示數(shù)I隨時(shí)間t變化的圖像如圖乙所示,則
A.t1時(shí)刻,小球的動(dòng)能最大
B.t2時(shí)刻,彈簧的彈性勢能最小
C.t2t3這段時(shí)間內(nèi),彈簧的彈性勢能逐步減少
D.t2t3這段時(shí)間內(nèi),小球增加的動(dòng)能等于彈簧減少的彈性勢能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)示意圖。
①該實(shí)驗(yàn)要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體                   的關(guān)系。
②該實(shí)驗(yàn)物體的動(dòng)能是指物體            (選填“A”或“B”)。
③該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過                       來反映的。
④該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)            (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過          (選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的。
⑤實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí),應(yīng)改變          (選填“物體A”或“物體B”)的質(zhì)量,這是為了研究物體動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示。

(1)第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是          J,機(jī)械效率是         

(2)比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:
                                       。(1分)
(3) 比較第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn),可得結(jié)論:
                                       。(1分)
(4)可見,提高機(jī)械效率的方法有增大有用功,
         額外功(選填“增大”或“減小”)。

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同步練習(xí)冊答案
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