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8.小宇同學某天上學時,前一段用1.2m/s速度行走,用時8min20s.為了不遲到,他將速度提高到1.4m/s,走完剩下的700m,求:
①前一段行走的距離.
②后一段行走花費的時間.
③上學全程的平均速度.

分析 ①已知前一段的速度和時間,利用速度公式變形可求得距離;
②已知后一段的速度和路程,利用速度公式變形可求得時間;
③總路程除以總時間即為上學全程的平均速度.

解答 解:①已知前一段的速度v1=1.2m/s,t1=8min20s=500s,
由v=$\frac{s}{t}$可得,前一段行走的距離s1=v1t1=1.2m/s×500s=600m;
②已知后一段的速度v2=1.4m/s,s2=700m,
由v=$\frac{s}{t}$可得,后一段行走花費的時間t2=$\frac{{s}_{2}}{{v}_{2}}$=$\frac{700s}{1.4m/s}$=500s;
③總時間t=t1+t2=500s+500s=1000s,總路程s=s1+s2=600m+700m=1300m
上學全程的平均速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1300m}{1000s}$=1.3m/s.
答:①前一段行走的距離為600m.
②后一段行走花費的時間為500s.
③上學全程的平均速度為1.3m/s.

點評 本題考查了求平均速度,要掌握平均速度的計算公式,代入數據時,注意路程和時間的統一(平均速度與路程及時間的統一),難度不大,若運用不好,容易出錯.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖是單缸四沖程汽油機的壓縮沖程,此沖程中,通過做功(選填“做功”或“熱傳遞”)方式使氣缸內氣體內能增加,若此汽油機曲軸的轉速為2400r/min,活塞每分鐘對外做功的次數是1200次.

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19.冬天在暖和的教室里,玻璃窗上會“出汗”或結“冰花”.下列有關說法錯誤的是(  )
A.玻璃窗上的“汗”是水蒸氣液化生成
B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝華生成的
C.“冰花”結在玻璃窗的內表面
D.“汗”出在玻璃窗的外表面

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16.下列關于密度的說法,正確的是(  )
A.一滴水的密度小于一桶水的密度
B.因為鋁的密度小于鐵的密度,所以鋁比鐵輕
C.液體的密度一定小于固體的密度
D.密度是物質的一種特性

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3.世界一級方程錦標賽簡稱F1,與奧運會、世界杯足球賽并稱為“世界三大體育盛事”.2016年中國站比賽將于4月10日開始.圖示為一輛F1賽車.從圖片可以看到,車身結構非常低,這是為了盡可能降低重心,增加賽車的穩度.賽道地面痕粗糙,是為了增大輪胎與賽道的摩擦力.關閉發動機后,賽車速度越來越慢,這是因為摩擦力改變了賽車的運動狀態.

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13.為維護消費者權益,我市某技術監督部門對市場上的電線產品進行抽查,發現有一個品牌的銅芯電線不符合規格:電線直徑明顯比說明書上標有的直徑要小.這種電線不符合規格的主要原因是(  )
A.電線的面積引起電阻偏小B.電線的材料引起電阻偏小
C.電線的長度引起電阻偏大D.電線的橫截面積引起電阻偏大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.利用如圖所示的滑輪組,在5s內將重為300N的物體勻速向上提起0.2m,豎直向上的拉力F為125N.求:
(1)有用功;
(2)滑輪組的機械效率;
(3)拉力的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列一些關于生活中的物理現象及原因分析,錯誤的是(  )
A.水沸騰時壺口冒出的“白氣”是空氣中的水蒸氣液化形成的
B.使用高壓鍋,食物容易被煮熟,原因是鍋內氣體壓強大,液體沸點高
C.用冰袋給高熱病人降溫,原因是冰熔化要吸熱
D.衣柜里的樟腦丸變小了,原因是樟腦丸發生了升華現象

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如甲圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關?”的實驗示意圖.
(1)該實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度和質量 的關系.

(2)該實驗中物體的動能是指物體A(選填“A”或“B”)的動能,該動能是由重力勢能轉化而來的.
(3)該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止滾下與物體B碰撞時碰前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度(選填“高度”或“質量”)來改變的.
(4)若在實驗中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是減小斜面坡度.
(5)若水平面絕對光滑,本實驗不能(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(6)這個實驗中,利用B被撞后移動距離的遠近來比較物體的動能大小.下列實例中與此實驗方法相同的有②.(填編號)
①認識電流大小時,用水流進行類比;
②用紅墨水在水中的擴散現象來認識分子是運動的;
③研究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系,應控制接觸面粗糙程度相同.
(7)為了讓質量不同的甲、乙兩球獲得相同的初速度,有同學認為可以不用讓兩球都從同一斜面的同一高度處滾下,而是設計了如乙圖裝置,只要每次讓兩球壓縮彈簧到同樣的形變程度后自然釋放即可.不考慮各種能量損耗,該方法不合理(合理/不合理).

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