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如圖所示,用酒精燈加熱燒杯中的液體,已知甲燒杯內盛有 50克水,乙燒杯內盛有100克水,丙燒杯內盛有50克煤油.設每個燒杯每分鐘吸收的熱量相同,下表是記錄的實驗數據:
實驗序號 物質 質量/克 初溫/ 末溫/ 加熱時間/分鐘
1 50 10 20 4
2 100 10 20 8
3 煤油 50 10 20 2
4 煤油 50 10 30 4
(1)分析1、2兩組數據可以看出,對于
質量
質量
不同的同種物質,升高相同溫度而
加熱時間
加熱時間
不同,由此說明物體吸收的熱量跟
質量
質量
有關.
(2)分析1、3兩組數據可以看出,質量相同的
不同物質
不同物質
,升高
相同
相同
的溫度,而加熱時間不同,由此說明物體吸收的熱量還跟
物質的種類
物質的種類
有關.
(3)3、4兩組數據控制了
物質的種類
物質的種類
質量
質量
不變,由此說明物體吸收的熱量還跟
升高的溫度
升高的溫度
有關.
分析:物體吸收熱量的多少與物質的種類、質量和升高的溫度有關,在探究過程中需用控制變量法;
實驗中通過加熱時間的長短來反映物質吸熱的多少.
解答:解:(1)1、2兩組實驗,物質和升高的溫度相同,質量不同,且物體的加熱時間不同,說明吸收的熱量與物體的質量有關;
(2)1、3兩組數據,質量和升高的溫度相同,物質的種類不同,且物體的加熱時間不同,說明物體吸收的熱量跟物質的種類有關;
(3)3、4兩組數據,物質的種類和質量相同,升高的溫度不同,加熱時間也不同,說明物體吸收的熱量還物體升高的溫度有關.
故答案為:(1)質量;加熱時間;質量;(2)不同物質;相同;物質的種類;(3)物質的種類;質量;升高的溫度.
點評:此題是探究吸熱多少的影響因素,物質吸熱的多少與物質的種類、質量和升高的溫度,在分析數據時,注意控制的變量和改變的量,得出正確結論.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

8、如圖所示為“制造云和雨”的實驗裝置,在一只加少許濕沙子的大燒杯口蓋一只盤子,盤里放入一些冰塊,用酒精燈給燒杯加熱.該過程中沒有發生的物態變化是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小華同學在做“探究水與煤油吸熱能力”的實驗時,使用了如圖所示的裝置.
(1)設計實驗方案時,它們確定以下需控制的變量,其中不必要的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加的酒精質量相同
C.取相同質量的水和煤油
D.盛放水和煤油的容器相同
它們在實驗中得到如下數據:
物質 次數 質量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(2)實驗中,我們用加熱時間長短來反映
吸收熱量的多少
吸收熱量的多少

(3)分析第1、3次或第2、4次實驗數據,可以得出的初步結論是:相同質量的水和煤油,升高相同溫度
(填“水”或“煤油”)、吸收的熱量多.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某小組的同學做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗,他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式         B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質量的水和另一種液體  D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)吸熱多少由加熱
時間
時間
來反映,這種方法叫
轉換法
轉換法
.此實驗還用到的另一種研究方法是
控制變量法
控制變量法

(3)而食用油在相應時刻并沒有沸騰,但是溫度計的示數比水溫要高的多.請你就此現象進行分析,本實驗的初步結論為:不同物質的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼;傍晚海邊的沙子涼,海水卻較暖和.對此,同學們提出如下猜想:可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快,兩探究小組都設計實驗去驗證.為了比較水和沙子吸熱本領的大小,小明做了如圖所示的實驗:
(1)他們在實驗前準備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網、溫度計、秒表除此之外,還需要的測量工具是
天平
天平

(2)加熱過程中,用攪棒攪動的目的是
使被加熱的物體受熱均勻
使被加熱的物體受熱均勻
(圖中攪拌沒有畫出);水和沙子吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的(選填“溫度計示數”或“加熱時間”).
(3)設計實驗方案時,需要確定以下控制的變量,你認為其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式      B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質量的水和另一種液體  D.盛放水和另一種液體的容器相同
(4)兩小組獲得的實驗結論分別是:①等質量的沙子和水升高相同的溫度,加熱沙子的時間短;②等質量的沙子和水加熱相同的時間,沙子的溫度上升得多.你認為上述結論能驗證實驗猜想的是
①和②
①和②
(選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”).
(5)探究過程中也有部分同學提出猜想:可能是中午海水蒸發吸收熱量,所以溫度低;而沙子不蒸發,所以溫度高,你認為上述猜想是否正確,請說明理由:
不正確,晚上海水也蒸發吸收熱量,海水溫度高
不正確,晚上海水也蒸發吸收熱量,海水溫度高

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科目:初中物理 來源: 題型:

二(3)班同學在實驗室做“水的沸騰實驗”,為了節約能源,縮短加熱時間,老師提供的是初溫大約90℃左右的熱水.

(1)張軍同學紀錄了實驗過程中觀察到的現象:水未沸騰前,水下小氣泡上升途中逐漸
變小
變小
;在水沸騰時,水下小氣泡上升途中逐漸
變大
變大
,至水面后就破裂,將里面的水蒸氣散發到空中.(填“變大”、“變小”或“不變”,)
(2)沸騰過程中酒精燈繼續加熱,但水的溫度
不變
不變
.若移開酒精燈,盡管溫度計顯示溫度尚未下降,但
沸騰
沸騰
立即停止.
(3)以上現象說明了液體沸騰的條件是液體必須
達到沸點
達到沸點
且還要
繼續吸熱
繼續吸熱

(4)王磊同學把加熱過程中得到的數據記錄在下表中,請根據表格中的數據在圖所示的溫度~加熱時間坐標中,把加熱過程中水的溫度變化圖線畫出來.
加熱時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水的溫度/℃ 90 92 94 96 98 100 102 102 102 102
(5)李敏同學用同一個酒精燈加熱水,先后做了二次“研究水的沸騰”實驗,分別畫出如圖所示的a、b兩條圖線,實驗數據及繪圖都是正確的.試分析一下,為什么兩次圖線有差異,其原因是
水的質量不同
水的質量不同

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