噪聲污染已成為危害人們生活的四大污染之一，控制噪聲污染應(yīng)防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三方面著手，下事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（ ）
一卷搞定系列答案
名校作業(yè)本系列答案
輕巧奪冠周測月考直通名校系列答案科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省鞍山市初二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題
黑板上的同一個字，有些座位上的同學(xué)看得清楚，而有些座位上的同學(xué)看不清楚，其原因是（ ）
A．教室光線亮度不夠
B．黑板產(chǎn)生鏡面反射造成的看不清楚
C．黑板產(chǎn)生漫反射造成的看不清楚
D．以上說法都不對
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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇徐州樹人初級中學(xué)初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題
洪澤縣實驗中學(xué)初二某班，值日班長在調(diào)查中午教室內(nèi)的噪聲情況時記錄如下：
時間：14年9月24日12：40，地點：初二某班教室
①小紅等幾位同學(xué)拿著掌上小電腦在收看江蘇文藝頻道播放的音樂欣賞；
②小黃在看課外書籍；
③小馬在講臺前拍籃球；
④還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題；
（1）根據(jù)該同學(xué)的記錄，對于小黃而言，噪聲有________________（選填序號）。對于小紅而言噪聲有_________________（選填序號）。
（2）以該同學(xué)的記錄為背景，請你對控制教室內(nèi)噪聲提出建議或方案（寫出一條即可條）
你的建議：__________________________________________。
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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇徐州樹人初級中學(xué)初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
9月18號我縣于9點半鐘拉響警報，我校利用此次進(jìn)行緊急疏散演練。警報聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離，是因為它的（ ）
A．音調(diào)高 B．響度大 C．音色美 D．節(jié)奏快
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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇徐州樹人初級中學(xué)初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的
B．聲源的振幅越大，音調(diào)越高
C．聲音在真空中的傳播速度是340m／s
D．超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到
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科目：初中物理 來源：2015年上海市寶山區(qū)初三中考一模（即期末）物理卷（解析版） 題型：實驗題
根據(jù)“測定小燈泡的電功率”的實驗，完成下列要求。
（1）實驗原理是_________________。
（2）在圖所示的電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接。__________（用2B鉛筆在答題紙的相應(yīng)位置連線）
（3）閉合電鍵前，需將滑動變阻器的滑片移到____端，這樣操作的目的是____________。
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科目：初中物理 來源：2015年上海市寶山區(qū)初三中考一模（即期末）物理卷（解析版） 題型：作圖題
如圖所示，靜止在斜面上的物體A對斜面的壓力為3牛，請用力的圖示法畫出該物體對斜面的壓力F。
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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年云南省騰沖縣初三上學(xué)期六校聯(lián)考（期末）物理卷（解析版） 題型：綜合題
為鍛煉身體，小明利用所學(xué)物理知識設(shè)計了一個電子拉力計，圖甲是原理圖。硬質(zhì)彈簧右端和金屬滑片P固定在一起(彈簧的電阻不計，P與R1間的摩擦不計)。定值電阻R0=5Ω，A.b是一根長為5cm的均勻電阻絲，阻值Rab=25Ω，電源電壓U=3V，電流表的量程為 O～0.6A, 當(dāng)不拉拉環(huán)時，金屬滑片P剛好處于a端。已知該彈簧伸長的長度ΔL與所受拉力F間的關(guān)系如圖乙所示。
(1)小明在電路中連入電阻RO的目的是___________________ _。
(2)小明將電流表的表盤改為拉力計的表盤,當(dāng)不拉拉環(huán)時, 拉力計表盤上的零刻度應(yīng)標(biāo)在電流表表盤的___________A刻度處。
(3)通過計算說明, 當(dāng)電流表的示數(shù)為0.6A時，拉力應(yīng)為多少N?
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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年上海市徐匯區(qū)初三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：填空題
物理知識在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。如圖所示，鍋爐液位計利用了 原理；月球登陸艙的“腳”底盤做得較大，是通過增大 來減小 ；生活中常用吸管“吸”飲料，運用了 的知識。
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