使用托盤天平測物體質(zhì)量前，應(yīng)將天平放在 桌面上，將游碼調(diào)到標(biāo)尺的 刻度處，若此時天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將 向 
（左/右）調(diào)節(jié)，使得橫梁平衡。測量中，若天平平衡后砝碼的示數(shù)以及游碼的位置如圖所示，則被測物體的質(zhì)量為 g。
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科目：初中物理 來源： 題型：
有一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法中兩個力屬于一對平衡力的是
A、茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力
B、桌面對茶杯的支持力和茶杯對桌面的壓力
C、地面對桌子的支持力和茶杯對桌面的壓力
D、桌子的重力與地面對桌子的支持力
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科目：初中物理 來源： 題型：
在生活中小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)，如果騎自行車的速度太快，摔跤時就特別疼，他想探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)？于是找來了一個小球、一塊木塊和一個斜面，設(shè)計了圖19中的實(shí)驗；
（1）該實(shí)驗要探究的是 （選填“A”或“B”）物體動能的大小，并且探究的是動能與該物體 的關(guān)系。
（2）實(shí)驗中物體動能的大小是通過 來反映的，此處用到的研究方法是 法。
（3）實(shí)驗中要將小球從 的高度靜止釋放，從而使小球到達(dá)水平面的速度 （兩空均選填“相同”或“不同”）
（4）小球和木塊移動一段距離后都要停下來，此過程動能轉(zhuǎn)化成了 能。
（5）若水平面絕對光滑且不計空氣阻力，本實(shí)驗將 （選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
在利用太陽光測量凸透鏡的焦距時，小華將凸透鏡正對陽光，再把一張白紙放在它的下方，如圖所示，當(dāng)在紙上呈現(xiàn)一個并非最小的光斑時，測得這個光斑到凸透鏡的距離為L.你認(rèn)為凸透鏡的焦距f （可能大于/等于/一定
小于）距離L.然后小華將凸透鏡逐漸遠(yuǎn)離白紙，如果光斑變大，則凸透鏡的焦距f一定 （大于/等于/小于）剛才測得的距離L.
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖，初三（1）的小華同學(xué)從地上拿起一個雞蛋，并用大約1s的時間舉過頭頂，做功的功率約為
A．0.25w B.0.5w C.1w D.2w
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科目：初中物理 來源： 題型：
根據(jù)你對生活中物理量的認(rèn)識，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是
A．手機(jī)正常通話時的電流約為5A B. 我國家庭電路的電壓是220V
C．普通白熾燈泡工作1小時耗電1kwh D. 家用電扇的額定功率為500W
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，擺線的長L相同，小球A 、B 的質(zhì)量mA＜mB，懸線與豎直方向的夾角α＜β。
（1）圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放，擺球向下擺動的過程中，觀察到它的速度越來越大，則擺球的動能逐漸_________，重力勢能逐漸________。
（2）圖甲、乙中，
同時由靜止釋放A 、B兩球，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的______無關(guān)。
（3）懸線與豎直方向的夾角越大，開始向下擺動時具有的重力勢能__________，到達(dá)最低點(diǎn)時具有的動能___________。
（4）小明設(shè)計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。小球按圖示位置由靜止釋放，當(dāng)小球擺動到豎
直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。本實(shí)驗中通過______________________反映小球撞擊木塊C前的動能大小；如圖乙、丙所示實(shí)驗中，可得出初步結(jié)論：______ 。
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