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12.在做“探究浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗時,小明提出如下猜想:
猜想一  浮力的大小跟物體排開液體的體積有關;
猜想二  力的大小跟液體的密度有關.
(1)小明用重為3.2N的物體A做了如圖所示的實驗.該實驗驗證了猜想一是正確的,可得出:在同種液體中,物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大.實驗中,物體A浸沒時受到的浮力為1.4N,方向豎直向上.
(2)為了驗證猜想二,小明選擇用鹽水和酒精進行實驗,他具體的操作是把掛在彈簧測力計下的物體,分別浸沒在水和酒精中,讀出彈簧測力計的示數,比較浮力大小.
(3)小明還想驗證浮力的大小根物體浸沒在液體中的深度的關系,則他應該B.
A.選擇乙圖,逐漸增加物體A在水中的深度,觀察測力計的讀數.
B.選擇丙圖,改變物體A浸沒在水中的深度,觀察測力計的讀數.
C.選擇丙圖,保持物體A在水中的深度不變,改變物體A在水中是位置,觀察測力計的讀數.

分析 (1)分析圖1,觀察變化的量,得出探究的因素;
在同種液體中,物體所受浮力與物體排開液體的體積有關,V排越大,浮力越大;
根據物體完全浸沒時測力計的示數,由F=G-F計算出完全浸沒時所受的浮力;
(2)為了驗證浮力的大小跟液體的密度有關,應控制排開液體的體積相同,讓物體浸沒在兩種不同密度的液體中,比較浮力大小;
(3)驗證浮力的大小根物體浸沒在液體中的深度的關系,應控制液體密度和排開液體的體積相同,改變物體在液體中的深度.

解答 解:(1)由圖知,物體浸在水中的體積不同,所受浮力不同,可知物體所受浮力與物體排開液體的體積有關,可驗證猜想一;
浸在水中的體積越大,測力計的示數越小,即所受的浮力越大,可得在同種液體中,物體排開液體的體積越大,受到的浮力越大;
由圖丙知,物體浸沒時測力計的示數為1N,可知此時受到的浮力F=G-F=2.4N-1N=1.4N,浮力方向豎直向上;
(2)為了驗證浮力的大小跟液體的密度有關,應控制排開液體的體積相同,讓物體浸沒在兩種不同密度的液體中,具體操作:把掛在彈簧測力計下的物體,分別浸沒在水和酒精中,讀出彈簧測力計的示數,比較浮力大小;
(3)為了驗證浮力的大小根物體浸沒在液體中的深度的關系,應控制液體密度和排開液體的體積相同,改變物體在液體中的深度,觀察測力計的示數,故選B.
故答案為:(1)一;越大;1.4;豎直向上;(2)把掛在彈簧測力計下的物體,分別浸沒在水和酒精中,讀出彈簧測力計的示數,比較浮力大小;(3)B.

點評 此題主要考查的是學生對稱重法求浮力和控制變量法的應用,同時考查的學生設計實驗的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.如圖所示,小燈泡L標有“6V  3W”的字樣,不考慮燈絲電阻的變化,滑動變阻器的最大阻值R為24Ω,電源電壓保持不變.當S閉合,S1、S2斷開,滑片P滑到中點時,小燈泡恰好正常發光.保持滑片P的位置不變,閉合S、S1、S2,發現電流表的示數變化了1A.求:
(1)小燈泡正常發光時的電流.
(2)電源電壓.
(3)當開關S、S1、S2都閉合時,電路消耗總功率的最小值.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.關于所示圖片的說法正確的是(  )
A.
草葉上的露是液化現象,需要放出熱量
B.
山峰間的霧是汽化現象,需要吸收熱量
C.
樹枝上的霜是凝固現象,需要放出熱量
D.
冬天冰凍衣服晾干是凝華現象,需要吸收熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明在做“探究凸透鏡成像規律”的實驗中:
(1)為了粗測凸透鏡的焦距,小明上午上課前,將凸透鏡與水平地面平行放置,讓太陽光照射到凸透鏡上,調節凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現一個最小的亮點,小明認為此點到光心的距離,就是凸透鏡的焦距,小強卻說,這個距離不是凸透鏡的焦距,其理由是凸透鏡沒有正對太陽光放置(太陽光沒有平行于主光軸入射到凸透鏡上).
(2)實驗過程中,在圖示位置,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,這與照相機(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”)的成像原理相同.若將蠟燭向右移動10cm,調整光屏位置再次成清晰的像,此時像的大小比原來的像要大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.兩定值電阻,甲標的“10Ω  1A”,乙標有“20Ω  0.6A”,把它們串聯在同一電路中,總電阻是30Ω;電路中允許通過的最大電流為0.6A;電路兩端允許加的最大電壓為18V.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,物體A的重力為20N,物體B的重力為30N,已知A的底面積為2×10-2m2,B的底面積為4×10-2m2,求:
(1)物體B對A的壓強;
(2)物體A對地面的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.下面是小方和小王設計的“測食用油密度”實驗方案,完善他們的方案,回答后面的問題:
(1)小方的方案:①用調節平衡的天平測出空燒杯的質量m1,②向燒杯內倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2,③把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為 V1;④測得的食用油密度的式是:ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{v}_{1}}$.
(2)小王的方案:①在燒杯內倒入適量的食用油,用調節平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3,②將燒杯內的適量食用油倒入量筒內讀出量筒內食用油的體積V2,③測出燒杯和剩余食用油的總質量m4.④測得的食用油密度的表達式是:ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{2}}$
(3)按小王的實驗方案進行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值偏大(填“偏大”、“偏小”).
(4)如圖是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況,請為小王把設計實驗表格補充完整,并填寫實驗數據.
物理量燒杯和油的總質量m1/g燒杯和剩下的油的質量m1/g倒出油的體積V/cm3油的密度ρ/g/cm3
數據11783.6301.1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明“五一”出游揀回一塊精美石頭.他想用所學的物理知識測出這塊石頭的密度.但家里既沒有天平也沒有量筒,于是他根據自己所學的杠桿和浮力知識,找出細桿、細線、重物、口杯、水與卷尺(如圖甲).設計實驗:

(1)架設杠桿,固定好支點,支點不需要(“需要”或“不需要”)在細桿重心.讓石頭和重物分別掛在支點兩側,適當移動石頭和重物懸掛點使細桿在水平位置平衡(如圖乙).用卷尺測量出石頭懸掛點A與支點O之間的距離12.0cm;
(2)保持重物懸掛點位置不變,把石頭浸沒于水中,并調節石頭懸掛點位置,直到細桿恢復水平平衡(如圖丙),測出石頭新的懸掛點B與支點O之間的距離20.0cm.
(3)在丙圖中畫出石頭的受力示意圖.
(4)計算:若水的密度是1.0g/cm3,則該石頭的密度是2.5×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.某實驗小組用伏安法測量小燈泡的電功率,待測小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請用筆畫線代替導線,完成如圖甲實物電路的連接.(要求:連線不得交叉,電壓表量程要正確)

(2)檢查電路連接無誤后,閉合開關S,燈泡不亮,電壓表有示數,電流表指針幾乎不動.產生這一現象的原因可能是小燈泡斷路(或燈泡壞了或燈座處接觸不良).
(3)故障排除后進行實驗,通過移動滑片記錄了多組數據,并作出了如圖乙所示的I-U圖象.據圖可知小燈泡的額定功率為0.75W.
(4)現將該小燈泡與一個10Ω的定值電阻串聯后接入電壓為3V的電源兩端,此時小燈泡的實際功率是0.2W.

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