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17.在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率的分組實驗中:

(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(2)小明閉合開關后,發現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表有示數,則故障可能是小燈泡斷路.排除故障后,移動滑片使小燈泡正常發光,此時電流表數如圖乙所示,則小燈泡額定功率為0.75W.
(3)小華在進行實驗數據處理時,算出了小燈泡的平均功率(如表),你認為這樣處理數據是不合理(合理/不合理)的,理由:小燈泡在不同實際電壓下的實際功率不同反映了小燈泡的明暗程度不同,求平均值沒意義.
 實驗序號 電壓U/V 電流I/A 功率P/W 平均功率$\overline{P}$/W
 ① 2.0 0.26 0.52 0.69
 ② 2.5 0.28 0.70
 ② 2.8 0.30 0.84
(4)下列描述小燈泡功率P隨滑動變阻器阻值R變化情況的圖象中,正確的是B

分析 (1)由小燈泡額定電壓為“2.5V”,可選電壓表的量程;滑動變阻器要一上一下連接;
(2)在判斷故障時,電壓表的示數的變化很關鍵,若電壓表有示數,說明電壓表與電源能相通,若無示數,說明電壓表與電源不能相通;確定電流表的量程及分度值,由圖讀出電流表示數I,由公式P=UI求出燈泡的額定功率;
(3)燈泡在額定電壓下的功率為額定功率,據此分析答題;
(4)小燈泡功率P=I2RL=($\frac{U}{{R}_{L}+R}$)2RL分析解答.

解答 解:(1)由小燈泡額定電壓為“2.5V”,可選電壓表的量程為“0~3V”,滑動變阻器要一上一下連接,小燈泡的右接線柱與滑動變阻器的上接線柱連接,如下圖所示:

(2)電壓表并聯在燈的兩端有示數,而燈不亮,說明小燈泡的兩接線柱接觸不良或小燈泡與燈座接觸不良,即小燈泡斷路;
電流表量程是0.6A,最小分度值是0.02A,電流表的示數I=0.3A,燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(3)燈泡在額定電壓下的功率是額定功率,小華的說法是不合理的;小燈泡在不同實際電壓下的實際功率不同反映了小燈泡的明暗程度不同,求平均值沒意義;
(4)小燈泡與滑動變阻器串聯,由公式可得,小燈泡功率P=I2RL=($\frac{U}{{R}_{L}+R}$)2RL,小燈泡的功率P隨滑動變阻器阻值R增大時,電流減小,功率減小,利用數學知識對比圖可選B.
故答案為:(1)如上圖;(2)小燈泡斷路;0.75;(3)不合理;小燈泡在不同實際電壓下的實際功率不同反映了小燈泡的明暗程度不同,求平均值沒意義;(4)B.

點評 本題重點考查了實物電路的連接和額定功率的計算以及對圖象的分析,是一道綜合實驗題.

練習冊系列答案
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A.B.
C.D.

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8.如圖是“研究小燈泡的電阻”的實驗電路,調節滑動變阻器的滑片,實現的效果是:逐漸增大燈泡兩端的電壓,燈絲由暗變亮.本實驗可得到的實驗結論是:燈絲電阻隨溫度的升高而增大.

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 光照度E/lx 0.5 1 1.5 2 2.5 3
 光敏電阻R3阻值/Ω 60 3020  15 12 10
(1)標有“6V 3W”字樣的照明燈,正常工作時的電流為多大?
(2)閉合開關S,將滑片P移至b端,求E0為多少?
(3)要使E0=1.2lx,則R2接入電路的電阻應調為多大?若環境的光照度降至1.2lx時能保持5min不變,求這段時間內R2消耗的電能.
(4)本系統可調E0的最小值是0.75lx.

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12.為何漂浮在水面上的竹筷一般都是橫躺著而不是豎直的?這一現象引起了小科的思考.
【思考】漂浮在水面上的竹筷只受到重力和浮力的作用,因為它們是一對平衡力,所以竹筷應該能夠豎直地靜止在水面上,但事實并不如此.
【實驗】小科以內含金屬塊的中空細塑料管模擬竹筷進行實驗探究.如圖所示,把一個質量適當的金屬塊,固定在一根底端封閉的中空細塑料管內的不同位置后,分別輕輕地豎直放在水和濃鹽水中,觀察它是否始終保持豎直.觀察到的實驗現象如表:
 a b c d
 水 不能 不能 能 能
 濃鹽水 不能 不能 不能 能
【分析】(1)把金屬塊和塑料管視為一個物體,金屬塊位置的改變,會改變物體的重心位置.相同條件下,這一位置越低,細管在液體中能豎直漂浮的可能性越大.
(2)分析金屬塊固定在c點時,細管放入水和濃鹽水中時的實驗現象可知,相同條件下,浮力作用點的位置相對細管底端越高(填“高”或“低”),細管在液體中能豎直漂浮的可能性越大.
其實,上述實驗現象還需要用杠桿、能的轉化等知識來解釋,有待于繼續研究…

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(1)求水族箱中水的質量;
(2)在某次溫控中,溫控棒正常工作了87.5min,求該次溫控棒的溫控效率【水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)】
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9.為了探究小燈泡電流與電壓的關系,小明選擇額定電壓為2.5伏的小燈泡,電壓為4伏的電源以及其他相關器材按圖甲連接電路,進行實驗.

(1)閉合開關移動滑動變阻器的滑片,當觀察到電壓表示數為2.5V時,可以判斷此時小燈泡正常發光.
(2)在實驗過程中,小明將滑動變阻器的滑片從A端開始移動,直到燈泡正常發光,在此過程中測得小燈泡電流和電壓的幾組數據,并正確畫出曲線a,如圖乙所示,該實驗小明選擇的滑動變阻器可能是B.
A、滑動變阻器R1(20歐,3安)B、滑動變阻器R2(50歐,2安)C、滑動變阻器R3(2000歐,0.25安)
(3)小明在圖乙中還畫出了本實驗中滑動變阻器的電流隨電壓變化的曲線b,老師據圖指出該曲線是錯誤的,其理由小燈泡與滑動變阻器串聯,兩者電壓之和為4V,而圖中曲線b與a交點處,電壓之和大于4V.

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(1)0~5min內通過R1的電流;
(2)30min內電路消耗的電能;
(3)10~15min內R1的電功率.

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4.如圖所示,在探究光的反射定律時,將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實驗中可彎折紙板的作用是①呈現光路,②驗證反射光線、入射光線及法線是否在同一平面內.
(2)另一同學將呈現反射光線的活動板右半邊沿中線向后折,活動板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線,這說明:反射光線、入射光線、法線在同一平面內.
(3)若將一束光貼著紙板 F 沿 BO 射到 O 點,反射光將沿圖中的OA方向射出,這個現象可以用光路可逆來解釋.

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