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如圖所示,某同學用焦距為10cm的凸透鏡做實驗.他點燃蠟燭后,沿光具座移動光屏,在光屏上始終得不到燭焰完整的像.經過分析,他發現造成這種現象的原因是蠟燭的火焰中心、凸透鏡中心和______中心沒有被調整到同一高度.上述問題解決后,某同學移動光屏后在光屏上看到燭焰清晰、完整的像,并測得蠟燭與凸透鏡的距離為30cm,則該像是倒立、______(選填“放大”或“縮小”)的實像,這一原理在生活中的應用為______.

【答案】分析:光屏上始終得不到燭焰完整的像,說明像沒有呈在光屏的中央位置,從像沒有呈在光屏中央的原因去分析.
根據凸透鏡成像規律,當u>2f,成倒立、縮小的實像,其應用是照相機.
解答:解:探究凸透鏡成像的實驗時,在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心.
由圖可知.u=25cm>2f,則由凸透鏡成像規律可知,成倒立、縮小的實像,照相機就是根據這一原理制成的.
故答案為:光屏,縮小,照相機.
點評:在進行凸透鏡成像的實驗中,能解決實驗中出現的問題,例如不能成像、光屏上的像不完整等等,關于實驗要求及注意事項,最好在課堂上讓學生親自體驗一下,效果會更好.凸透鏡成像的幾種情況是凸透鏡習題的基礎知識,一定要掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?武漢模擬)在用焦距10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規律的實驗中,小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖甲所示.
(1)當把蠟燭放在光具座上如圖所示位置,點燃蠟燭,移動光屏,可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的
縮小
縮小
的實像(選填“放大“或”縮小“).
(2)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況時
完整的像
完整的像
(選填“完整的像”、“一半的像”或“無法成像”).
(3)若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網膜,當“眼睛”戴上近視眼鏡時,燭焰剛好在“視網膜”上成一清晰的像;若取下近視眼鏡,則清晰的像會成在“視網膜”的
前面
前面
(選填“前面”或“后面”).
(4)某同學在探究凸透鏡成像規律時,用如圖乙所示的裝置在光屏上得到一個清晰的像A,接著他保持蠟燭的位置不變,用另一個焦距為f′的凸透鏡代替原來焦距為f的凸透鏡并保持透鏡的位置不變,移動光屏使燭焰在光屏上成清晰的像B,觀察實驗現象,他發現像B比像A變大了.
①根據上述實驗可以判斷f′與f大小關系是
f′>f
f′>f

②在光屏上得到清晰的像B之后,保持透鏡的位置不變將光屏向右移動一小段距離,為在光屏上得到清晰的像,蠟燭應向
移動.
③由實驗可知:當用變焦照相機拍照時,如果想使被拍攝景物的像變大些,應調節相機的焦距變
些.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置探究電流通過導體時產生的熱量與導體電阻大小的關系.圖中兩個燒瓶內盛有質量和溫度都相同的煤油,溫度計顯示煤油的溫度,兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小.
(1)實驗采用了
控制變量
控制變量
轉換
轉換
的物理方法,實驗的設計依據是
焦耳定律
焦耳定律

(2)閉合開關后,通過兩段金屬絲中的電流是的
相等
相等
.(填“相等”或“不相等”)
(3)導體產生熱量的多少是
通過溫度計示數的改變
通過溫度計示數的改變
反映出來的.
(4)一段時問后,可以觀察到甲瓶中溫度計的示數
小于
小于
(填“大于”“等于”或“小于”)乙瓶中溫度計的示數,判斷依據是
由焦耳定律Q=I2Rt可知,當電流和通電時間相同時,電阻越大產生的熱量越多
由焦耳定律Q=I2Rt可知,當電流和通電時間相同時,電阻越大產生的熱量越多

(5)通過此實驗探究得到的結論是
在電流和通電時間相同的情況下,導體產生熱量的多少和導體電阻大小有關
在電流和通電時間相同的情況下,導體產生熱量的多少和導體電阻大小有關

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理實驗小組的同學用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關系”,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標有“35Ω 1A”字樣.阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω的定值電阻四個.
(1)甲同學連接的部分電路如圖所示.請將電路連接完整.

(1)甲同學連接的部分電路如圖甲所示,請用筆劃線代替導線,按電路圖將實物連接起來.他連接電路時,開關應該
斷開
斷開

(2)乙同學連接完電路后,閉合開關,發現阻值為5Ω的定值電阻很燙且發出焦臭味,電流表電壓表都有示數,且電壓表示數近似為電源電壓,則造成上述現象的原因可能是
閉合開關前沒有把滑動變阻器的阻值調到最大值
閉合開關前沒有把滑動變阻器的阻值調到最大值

(3)乙排除故障后,當定值電阻為10Ω時,測出電流表示數如乙圖所示,則電流表示.數為
0.4
0.4
A,將10Ω電阻換成15Ω后,應當移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為
4
4
V.
(4)此實驗得到的結論是:電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成
反比
反比
.(選填“正比,反比”)
(5)若不添加器材,乙認為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關系的實驗,你認為他的想法是
正確
正確
 (選填“正確,錯誤”)的.
序號 定值電阻(Ω) 電流表示數(A)
l 5 0.40
2 10 0.20
3 15 0.13
4 20 0.10
(6)丙同學用相同的器材完成實驗并記錄了數據,數據如上表所示,在與老師交流的過程中,老師發現表中第
4
4
組數據是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,某同學用動滑輪把重400牛的物體在20s內沿豎直方向勻速提高10m,該同學做的功為5000焦,
求:(1)該同學所用拉力的大小;
(2)動滑輪的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:022

如圖所示,某同學用一滑輪組(繩動滑輪的重力及摩擦均不計),在2分鐘內把重為G300牛頓的物體舉高2米,那么,這一過程中他做的功是_________焦耳,他做功的功率是_________瓦特.

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