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如圖是小明同學用勺子取食物的情景.勺柄上有很多豎紋,這是為了    .小明在用勺子取食物的過程中,對    (選填“食物”或“勺子”)做的功為額外功.
【答案】分析:增大摩擦的方法有增大壓力和增大接觸面的粗糙程度;對物體做功時,對目的來說有用的功稱為有用功,對目的來說不需要但又必須做的功稱為額外功.
解答:解:勺柄上的豎紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的;用勺子取食物,其目的是取食物,即對食物做的功是有用功,但做有用功的同時,又必須對盛食物的勺子做功,所以對勺子做的功是額外功.
故答案是:增大摩擦;勺子.
點評:該題的第一空很簡單,同學們很容易就可以判斷出增大摩擦的方法;在第二空中,首先要搞清楚做功的目的,如果目的不明,就很難區分開有用功和額外功,這是關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?佳木斯)如圖是小明同學用勺子取食物的情景.勺柄上有很多豎紋,這是為了
增大摩擦
增大摩擦
.小明在用勺子取食物的過程中,對
勺子
勺子
(選填“食物”或“勺子”)做的功為額外功.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?長春模擬)如圖是小明同學用勺子取食物的情景.
(1)勺柄上有很多豎紋,這是為了
增大摩擦
增大摩擦

(2)小明在用勺子取食物的過程中,對
勺子
勺子
(選填“食物”或“勺子”)做的功為額外功.
(3)勺子可以看作是一個杠桿,比較甲、乙兩圖可知,
圖中大姆指壓勺子的力更小,這是通過
減小阻力臂
減小阻力臂
實現的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖是小明同學用勺子取食物的情景.
(1)勺柄上有很多豎紋,這是為了______.
(2)小明在用勺子取食物的過程中,對______(選填“食物”或“勺子”)做的功為額外功.
(3)勺子可以看作是一個杠桿,比較甲、乙兩圖可知,______圖中大姆指壓勺子的力更小,這是通過______實現的.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年北師大版八年級(下)期末物理試卷(一)(解析版) 題型:填空題

如圖是小明同學用勺子取食物的情景.
(1)勺柄上有很多豎紋,這是為了   
(2)小明在用勺子取食物的過程中,對    (選填“食物”或“勺子”)做的功為額外功.
(3)勺子可以看作是一個杠桿,比較甲、乙兩圖可知,    圖中大姆指壓勺子的力更小,這是通過    實現的.

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