【題目】下列數據中，符合實際情況的是（ ）
A.中考實心球的質量約為50gB.蘇州市6月份的平均氣溫約為28℃
C.對人體的安全電壓為不高于220VD.家用節能燈的功率約為1kW
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某輛汽車的速度如圖甲所示：
(1)當汽車司機看到圖乙所示的標志牌后，如果就以速度計指示的速度勻速行駛，經12 min到達大橋，求標志牌到大橋的距離．
(2)若他遵守交通規則，看到標志牌就按規定的速度勻速行駛，那么，這輛汽車到達大橋需要多長時間？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一只小燈泡的額定電壓為2.0V，正常發光時的電阻約為8Ω．小明想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關，電壓為6V的電源，滑動變阻器有A規格：“10Ω 2A”、B規格：“30Ω 1A”可選．導線若干．
（1）本實驗應該選擇（選填“A”或“B”）規格的滑動變阻器．
（2）請用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整（要求滑片向左滑動時變阻器阻值變小）． 
（3）小明在連接好電路的最后一根導線時，發現電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數，上述現象反映他在操作中存在的不規范之處是 ， 出現上述故障的原因可能是 ． 
（4）排除故障后，小明發現他很幸運，電壓表并沒有因此而損壞．小明便開始進行測量，調節滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數為2.0V，小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為W．
（5）小東也做了同樣的實驗，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發現當電壓表示數變大時，電流表示數隨之減小，原因可能是；
（6）完成上述實驗后，小明進行了反思，如果剛才電壓表被損壞了，能不能換成其他的實驗器材來完成實驗呢，經過思考，他用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖丙所示的電路，也測出了燈泡的額定功率，請完成下列實驗步驟： 
①閉合開關S1 ， 將S2撥到觸點“1”，移動滑片，使電流表的示數為；
②再將開關S2撥到觸點“2”，保持滑片的位置不動，讀出電流表的示數I；
③燈泡額定功率的表達式為P額= ． （用已知量和測量量表示）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在凸透鏡成像時，物距U、像距V、焦距f在數值上滿足
的關系．小花在做“探究凸透鏡成像的規律”實驗時發現，保持蠟燭和光屏之間的距離為45cm不變，只改變凸透鏡的位置可以在屏上得到兩個清晰的像，將凸透鏡從成第一個像的位置向蠟燭移動15cm得到第二個像．她通過分析得出第一個像與蠟燭相比是__（選填“縮小”“等大”或“放大”）的，第二次成像時物距為__cm．如圖，A′B′是物體AB的像，試確定凸透鏡的位置并畫出凸透鏡_________ ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】河岸邊人的說話聲，能嚇跑岸邊玩耍的小魚，說明空氣和 _____ 均能傳聲；由發聲的音叉接觸水面時，能激起水波，可以推知，聲音在空氣中是以 _____ 的形式傳播的。
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【題目】閱讀《天舟一號》回答．
天舟一號
4月20日19時41分，搭載天舟一號貨運飛船的長征7號運載火箭，在我國文昌航天發射廠點火發射，約596秒后，飛船與火箭成功分離進入預定軌道，發射取得圓滿成功．
天舟一號將承擔貨物運輸和推進劑太空在軌補加工作，貨物運載量是國外貨運飛船的3倍，在功能、性能上都處于國際先進水平．
天舟一號與天宮二號能在茫茫宇宙中找到彼此，中國航天人員預備了三副“眼鏡”．第一副“眼鏡”是微波雷達，將天舟一號距離天宮二號208千米時，微波雷達就捕獲了目標，開始實施中長距離引導．當天舟一號與天宮二號的距離縮小到20千米時，換上了第二副“眼鏡”激光雷達．天舟一號搭載的雷達主機發出激光束，照射天宮二號以后獲得到信號，再由信息處理系統分析計算出距離、角度等飛行參數．天宮二號裝載了特殊棱鏡，可以從多方位大范圍反射雷達信號，配合完成測量，等到相隔150米時就要用到第三副“眼鏡”導航定位激光信息源．當太空漆黑無界，導軌定位激光信息源能發出激光，在黑暗中傳遞信息．如果面對太陽強光的直射，它能發射出比太陽光更明亮的雙波長激光，確保找到目標．
4月22日12時23分．天舟一號與天宮二號交匯對接成功，如圖所示，完成既定任務后，天舟一號將授權離軌、隕落至預定安全海域，天宮二號留軌繼續開展試驗和應用．
請根據上述材料，回答下列問題：
（1）貨物的質量在太空上與在地球上比較是_____的（選填“變化”或“不變”）．
（2）天舟一號與天宮二號交會對接后，處于相對_____的關系（選填“運動”或“靜止”）．
（3）天舟一號與天宮二號交會對接前后需要三副“眼鏡”找到對方，這三副眼鏡分別是微波雷達、激光雷達和_____．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中： 
（1）實驗前，杠桿在圖（a）所示位置靜止，杠桿處于（選填“平衡”或“不平衡”）狀態，此時應先將左邊的平衡螺母向調節，使杠桿在位置保持平衡，目的是為了 ．
（2）操作時，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側，若不計杠桿質量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼均重1牛，如圖（b）在A點掛兩個鉤碼時，為了使杠桿恢復平衡，可以在C點掛個鉤碼． 
（3）甲同學在實驗中得出三組數據（如表）．試根據它的實驗結果歸納出杠桿的平衡條件是 ．
實驗次數 | 動力F1（牛） | 動力臂l1（厘米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂l2（厘米） |
1 | 2 | 5 | 1 | 10 |
2 | 4 | 10 | 8 | 5 |
3 | 3 | 6 | 2 | 9 |
（4）乙同學記錄了如表數據，得出了“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，該同學實驗存在的問題是 ．
動力F1（牛） | 動力臂l1（厘米） | 阻力F2（牛） | 阻力臂l2（厘米） |
3 | 4 | 4 | 3 |
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