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【題目】用彈簧測力計測液體的密度

可以用如圖甲的裝置測量液體的密度,其中物體的體積為100cm3、質量為500g,彈簧測力計的量程為05N。當彈簧測力計掛著物體浸沒在液體中靜止時(ρρ,物體未接觸容器底),從彈簧測力計改裝的刻度盤上即可直接讀出被測液體的密度。

1)請寫出液體的密度ρ(單位為kg/m3)與彈簧測力計的示數F之間關系的表達式:ρ_____。

2)請在圖乙中彈簧測力計的刻度盤上標出0g/cm3、1g/cm3、2g/cm3的位置。_______

【答案】5F×103kg/m3

【解析】

(1)[1]物體重力G,當彈簧測力計掛著物體浸沒在液體中靜止時,VV,物體受到彈簧測力計拉力F、浮力F和物體重力G三力平衡,因此

F+FG

由阿基米德原理,可得:

F+ρgVG

;

(2)[2]根據題意有:

ρ液00g/cm30×103kg/m3

ρ液11g/cm31×103kg/m3

ρ液22g/cm32×103kg/m3

分別代入中,解得:

F05N。

F14N。

F23N。

所以0g/cm3、1g/cm3、2g/cm3在彈簧測力計上的位置如圖右側序號所示:

練習冊系列答案
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【題目】小陳開著質量為M的小車從水平路面駛入采石河路收費站,再駛入寧馬高速引橋。引橋長度為L,高為h,(如下圖所示)

(1)當汽車水平勻速行駛時,發動機輸出功率恒為P1,此時汽車速度為v,求汽車在水平路面受到的阻力多大?

(2)當汽車駛入高架引橋,發動機輸出功率恒定為P2,已知汽車從引橋底部行駛到頂部所用時間為t,汽車在引橋上受到的阻力是多大?

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【題目】下列生活中的物理數據接近實際的是( )

A.人以正常速度騎自行車的功率為1kW

B.假如沒有摩擦,動滑輪機械效率是100%

C.一同學用20s從一樓走到三樓,他上樓的功率約50W

D.小麗把一本物理課本從課桌旁的地面上拿到桌上,她對課本做的功約2J

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【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變,下列說法正確的是(

A. 當開關S1S3斷開,S2閉合時,滑動變阻器的滑片P向右移動,電路中電流變小

B. 當開關S1S3閉合,S2斷開時,電源會燒壞

C. 當開關S1斷開,S2、S3閉合時,滑動變阻器的滑片P向右移動時,R1的功率變大

D. 當開關S1閉合,S2、S3斷開時,滑動變阻器的滑片P向右移動時,整個電路總功率變小

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【題目】探究影響電磁鐵磁性強弱的因素:

裝置圖

過程

結論

如圖a,閉合開關,通過滑動變阻器改變同一線圈中的電流大小,當滑片P_____移動,會發現電磁鐵吸引大頭針的數目變少。

如圖b,實驗中采用串聯的方式是為了控制_____不變,探究電磁鐵的磁性強弱與_____的關系。

a圖中滑動變阻器移至中點,吸引大頭針:然后將鐵釘抽離,用通電螺線管吸引大頭針,發現吸引大頭針數目_____,這就說明了鐵芯具有_____作用。

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【題目】小芳到實驗室做測量小燈泡額定功率的實驗時,老師只給她提供了如下器材:標有“3.8V”的小燈泡、電源、滑動變阻器、開關、兩個電壓表V1V2(沒有電流表)、阻值為10Ω的定值電阻R0、導線若干. 她根據所給定的器材經過認真思考后設計了正確的實驗電路,如圖甲是該電路的不完整電路圖.

(1)請你將圖甲中電路圖補充完整___________.

(2)閉合開關后,為了測量小燈泡的額定功率,應調節滑動變阻器,使電壓表V1的示數為_____V,此時電壓表V2的示數如圖乙所示,小燈泡的額定功率為________W.

(3)她還進一步設計出了如圖丙所示電路圖測量小燈泡額定功率,調節滑動變阻器,使電流表A2的示數為_______A時,再讀出電流表A1的示數,即可計算小燈泡的額定功率.

(4)小明說,利用丙圖,把R0更換成未知電阻Rx,把小燈泡的額定電流和額定功率當作已知條件(燈絲電阻隨溫度而變化),可以測出未知電阻Rx的阻值. 方法為:調節滑動變阻器,使電流表A1的示數為_______A時,讀出電流表A2的示數,即可計算Rx的阻值.

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【題目】如圖甲所示,電源電壓恒為18V,燈泡L上標有“10V 5W”字樣,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~15V,滑動變阻器R的最大阻值為200Ω,當只閉合SS1,移動滑動變阻器的滑片P時,它兩端的電壓與其接入電路的電阻關系如圖乙所示。當滑動變阻器接入電路的阻值由R1增大到4R1時,定值電阻R0的電功率變化了5.4W,求:

1)燈泡L正常發光時通過的電流。

2)只閉合SS2,且滑動變阻器的滑片P置于中點位置時,燈泡的實際功率;

3)只閉合SS1,在保證電路安全的情況下,當電阻R0消耗電功率最小時,滑動變阻器R消耗的電功率。

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【題目】某實驗小組猜想水吸收的熱量與水的質量和升高的溫度有關,在探究“水吸收的熱量與水的質量是否有關”的實驗中,所用的實驗器材有托盤天平、秒表各一個,相同規格的電加熱器、溫度計、燒杯和鐵架臺各三個,足量的水。

(1)請設計記錄實驗數據的表格,表中要有必要的信息涉及的物理量用字母表示即可_______。

(2)實驗臺上三個溫度計的示數均相等如圖所示,示數為______。

(3)制訂好實驗計劃后,小組內同學按自己的預設,使用相同的實驗器材先后實驗,進行實驗和收集證據后發現:甲、乙兩位同學預設的水的質量和升高的溫度都相同,只是甲同學實驗的水溫從30升高到40,乙同學實驗的水溫從40升高到50,但乙同學所用加熱時間總是比甲同學多。他們分析后認為,乙同學在加熱過程中,水散失的熱量比較多。請說出他們做出該分析的兩點理由:

______;②______。

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【題目】物理興趣小組成員想知道:質量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是否相同呢?他們在相同的燒杯甲、乙中分別裝上了100g的冰、萘,用同樣的酒精燈(恒熱源)加熱,并用停表測出它們熔化過程所用的時間,記錄的數據如下表所示。

物質

熔化時間/min

10

4

1)分析實驗數據,可以得出結論:質量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是_____的。

2)通過查找資料,他們知道為了表示晶體的這種性質,物理學中引入了熔化熱這個物理量。依照熱值的定義可知:某種晶體熔化成同溫度的液體時吸收的熱量與其_____之比,叫做這種晶體的熔化熱。用字母表示。公式:=_____。

3)請你根據圖中反映的甲燒杯中的物質溫度隨時間變化的圖象回答:第10min時,甲燒杯中的物質所處狀態是_____;甲燒杯中這種物質從點加熱到點吸熱為_____J;已知該物質從點到點吸熱,這種晶體的熔化熱是_____J/kg。

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