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圖5是小明在探究甲、乙、丙三種物質質量與體積關系時作出的圖像.分析圖像可知

A.ρ甲>ρ乙>ρ丙 B.ρ甲>ρ丙>ρ乙 C.ρ丙>ρ乙>ρ甲 D.ρ乙>ρ甲>ρ丙

A 【解析】

我們可以取相同體積比較它們質量，例如取體積為20cm³時，可知甲的質量為50g，乙的質量為35g，丙的質量為25g，根據ρ=m/V可知，體積相同的物體，質量越大密度越大，故甲的密度大于乙的密度大于丙的密度；另外還可以運用取相同質量比較它們的體積來解決。

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）一瓶某品牌的飲用純凈水．瓶蓋上刻有一道道豎直的條紋，其目的是

增大

摩擦（選填“增大”或“減小”）；瓶中水喝光后，從瓶口向外抽氣，瓶子會變癟，是由于瓶子受到

大氣壓

的作用．
（2）小明在探究甲、乙兩種不同物質的質量和體積的關系時，得出如圖所示的圖線，由圖可知甲物質的密度是

1.5×10³kg/m³

．用甲、乙兩種不同的物質做成質量相等的實心球，則它們的體積之比是V_甲：V_乙=

4：9

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究甲乙兩種不同物質的質量與體積的關系時，得出了如圖所示的圖象．由圖可知，甲乙兩種物質密度相比較

甲

較大，甲物質的密度是

1.5×10³kg/m³

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明正在用圖甲所示的實驗裝置探究“水沸騰時溫度變化的特點”的實驗：

（1）圖乙是小明在實驗中觀察到的情景，其中圖

是水沸騰時的現象（選填“a”或“b”）．
（2）下表是小明在實驗中記錄的溫度值，根據表中數據可知，測出的水的沸點是

98℃

；
（3）實驗中為了減少從開始加熱到沸騰所用的時間，可以采取的措施是

減小水的質量

（寫出一種即可）

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度/℃	90	92	94	96	98	98	98	98	98	98

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1是小明同學探究“水的沸騰”的實驗裝置．

（1）為了節約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施有（寫出兩種）：
①

減少水的質量

②

提高水的初溫

（2）當水溫上升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止記錄．
①圖甲中溫度計的示數為

℃．圖乙中，表示水在沸騰時的現象是其中的

圖．
②根據實驗數據，作出了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示．有圖象可知，在當時條件下，水的沸點是

℃．
③水的沸騰特點是

不斷吸收熱量

；

溫度保持不變

．
④水沸騰時，杯口附近出現大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷

液化

形成的．
（3）小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數據記錄在下表中．

時間/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65	75
溫度/℃	98	70	55	45	35	28	24	22	22	22

（4）請在坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．

（5）根據表中的數據可推知，小明做上述實驗時的環境溫度（即室溫）應在

℃左右．
（6）根據描畫出的水溫隨時間變化的曲線．可知沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規律是：

水和環境的溫度差越大，水放出熱量越快

．
（7）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱中，然后冷卻5min．
你認為方法

①

的冷卻效果好．

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