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(1)請根據圖甲中折射光線畫出進入凹透鏡入射光線的大致徑跡.
(2)如圖乙所示,請在圖中畫出正在擺動的小球所受力的示意圖(空氣阻力不計).
(3)如圖所示的彎曲杠桿,OA=OC=CB,在A端吊一重物G,請在丙圖上畫出使杠桿保持平衡的最小力及力臂.

【答案】分析:(1)在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時,先確定所給光線的特點再根據透鏡的光學特點來作圖.
(2)重力的方向總是豎直向下的,作用點在重心.
(3)根據杠桿平衡的條件,F1×L1=F2×L2,在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下,要使所用的動力最小,必須使動力臂最長.而在通常情況下,連接杠桿的支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長,據此可解決此題.
解答:解:(1)對于凹透鏡,指向另一側焦點的入射光線經凹透鏡折射后平行于主光軸,如圖所示:
(2)小球的重心在小球的球心,過球心作豎直向下的帶箭頭的直線即可,如圖下所示:
(3)連接OB就是最長的動力臂,根據杠桿平衡的條件,要使杠桿平衡動力方向向上,據此可畫出最小的動力,如圖所示:

點評:(1)凹透鏡有三條特殊光線:過焦點的光線傳播方向不變,平行于主光軸的入射光線經凹透鏡折射后折射光線反向延長通過焦點,指向另一側焦點的入射光線經凹透鏡折射后平行于主光軸.
(2)本題考查了重力的示意圖的作法.不管物體怎樣運動,重力的方向總是豎直向下的.
(3)要做出杠桿中的最小動力,可以按照以下幾個步驟進行
①確定杠桿中的支點和動力作用點的位置
②連接支點與動力作用點,得到最長的線段
③經過動力作用點做出與該線段垂直的直線
④根據杠桿平衡原理,確定出使杠桿平衡的動力方向.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

用實驗室提供的常用器材(電源是一節干電池)測電阻時,小明與另外三位同學各自設計了下列甲、乙、丙、丁四個電路圖.
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(1)小明連接好電路后,閉合開關S,移動滑動變阻器的滑片P,測得數據如下.
電壓表示數U/V 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4
電流表示數I/A 0.18 0.24 0.30 0.36 0.42
請你通過分折表格中的實驗數據.推斷小明在實驗中所用的電路圖是
 
圖.精英家教網
(2)另外三位同學連接好電路后.閉合開關S.移動變阻器的滑片P時,分別出現了下列三種異常現象:
(A)電流表示數有變化,電壓表示數幾乎為零
(B)電流表示數幾乎為零,電壓表示數基本不變
(C)電流表燒壞
請你判斷:按
 
圖連接的電路出現現象(A);
 
圖連接的電路出現現象(B);
 
圖連接的電路出現現象(C).
(3)請你根據上表中的數據,在右圖中畫出I-U圖線.
分析圖線你能得出的結論是:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?建湖縣模擬)在探究“光從空氣斜射入水和油時,哪種液體對光的偏折本領較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示);接著分別倒入水和油(如圖乙所示),記錄對應的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結論.

(1)實驗時,同學們在水槽底部貼上一把自制紙質刻度尺,這樣做的目的是為了
確定光斑的位置,方便比較
確定光斑的位置,方便比較

(2)小明實驗方案中存在明顯問題,請你幫他指出來.答:
沒有控制液體的深度相同和入射角相同
沒有控制液體的深度相同和入射角相同

(3)小華針對小明方案中存在的問題,對方案進行修改.簡要寫出修改后正確的實驗方案.答:
在容器里分別倒入深度相同的水和油,以相同的入射角射入,記錄對應的光斑位置
在容器里分別倒入深度相同的水和油,以相同的入射角射入,記錄對應的光斑位置

(4)某小組同學根據修改后正確的實驗方案實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示,經分析可知:光從空氣斜射入水和油時,
對光的偏折本領較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“光從空氣斜射入水和油時,哪種液體對光的偏折本領較大”的實驗中,小明提出如下實驗方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示),接著分別倒入適量的油和水(如圖乙所示),再用一束光斜射入油和水中,記錄對應的光斑位置,再通過分析就可得到實驗結論.

(1)實驗時,同學們在水槽底部貼上一把自制紙質刻度尺,這樣做的目的是為了
記錄每一次光斑的位置
記錄每一次光斑的位置

(2)小明實驗方案中存在明顯問題,請你幫他指出來.答:
沒有控制液體的深度相同和入射角相同
沒有控制液體的深度相同和入射角相同
.(只要指出一處即可)
(3)某小組同學根據修改后正確的實驗方案實驗后,所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示,經分析可知:光從空氣斜射入水和油時,
對光的偏折本領較大.
(4)丁圖中C點為實驗(C)所形成的光斑,請在括號內用字母A、B、D標出其余三次實驗所形成的光斑的對應位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:

這盞漂亮的小臺燈被偽裝成一杯飲料,光源就藏在吸管里,你不說誰都發現不了,十分有趣,吸管向下彎曲燈就亮,向上折燈就滅,看不到哪里有開關在控制,是不是有些神奇呢?其實電路隱藏在飲料杯和吸管中,里面是由高亮發光二極管、水銀開關(相當于開關),導線和電池盒組成的電路,吸管里面隱藏了發光二極管和水銀開關.
(1)元件介紹,高亮發光二極管:節能,壽命長.其實物如圖1甲(電流必須從長腳流入,短腳流出才能正常發光),電路符號為(電流必須從左邊流入,右邊流出).水銀開關:如圖1乙又稱傾側開關,是電路開關的一種,因為重力的關系,水銀珠(圖示1乙的3)會隨容器中較低的地方流去,如果同時接觸到兩個電極(圖示1乙中1和2)的話,開關便會將電路閉合,開啟開關.
(2)根據以上信息回答下列問題:
①請根據功能用筆劃線代替導線連接圖2的實物圖并在方框里面畫出電路圖.
②水銀開關里面的水銀珠是導體還是絕緣體?
③觀察圖1丙,判斷水銀開關在吸管彎折處的上部還是下部?

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科目:初中物理 來源: 題型:

有一天,小宇手中拿著一張紙條,問同學們:“誰能將它擱在兩塊木塊之間?”小麗過來試了一下,結果紙條彎曲后滑到下面(如圖甲),小宇說“看我的吧.”說著將紙條折成如圖乙所示的形狀,放在兩個木塊之間,并且還在上面放了一個茶杯.相信你對這個實驗會感到驚奇,好!請你根據這一情景提出一個自己的研究課題,設計好如下研究方案,并回答有關問題.
(1)研究課題:
(2)猜想或假設:
(3)設計實驗并進行實驗:
①器材和裝置:
②步驟:
③實驗用記錄表格:
(4)分析與論證:
如果猜想正確,則在剛才的實驗中,我們會看到:
(5)評估:你還能提出的可研究的課題是:

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