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3.按題目要求作圖,如圖所示,S′為發光點S在平面鏡MN中所成的像,S發出的一條光線經平面鏡反射后經過P點,請運用平面鏡成像特點在圖中作出經過P點的反射光線及相應的入射光線.

分析 根據平面鏡成像的特點可知,物與像關于鏡面對稱,首先作出像點S′的物點S,連接PS′,與鏡面的交點為入射點O,再畫出入射光線SO.

解答 解:
作出像點S′的對稱點,即為物點S,連接PS′,與鏡面的交點為入射點O,再連接SO、OP,畫上箭頭,SO為入射光線,OP為反射光線.如圖所示:

點評 注意平面鏡成像的基本特點是物像關于平面鏡的軸對稱;所有的反射光線的反向延長線都要過像點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.建筑工地上,某施工人員利用如圖所示的滑輪組勻速提升重物.若不計摩擦和繩重,求:
(1)利用這個滑輪組勻速提升重為1200N的物體時,所用的拉力是500N,求此時滑輪組的機械效率是多少?
(2)若拉力做功的功率是75W,求重物在1min內勻速上升的高度?
(3)若用這個滑輪組勻速提升重為1800N的物體,滑輪組的機械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.小羅用一個凸透鏡及相關器材,探究凸透鏡的成像規律.

(1)在圖甲中畫出入射光線經凸透鏡后的折射光線.
(2)用圖甲的凸透鏡進行圖乙的實驗,在光屏上恰好得到一個清晰的蠟燭的像,小羅把自己的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發現光屏上的像變得模糊不清.他應當將光屏遠離(選填“靠近”或“遠離”)凸透鏡,可再次得到清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖是甲、乙兩種不同電磁波在空氣中傳播的振幅與距離關系圖象,下列說法正確的是(  )
A.甲電磁波的傳播速度較快B.甲電磁波振動的振幅較大
C.兩電磁波的振動頻率相同D.甲電磁波振動的波長較長

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖為“無人機”(多功能飛行器),它具有4個旋翼,可通過手機發出的電磁波來遙控它在空中懸停、飛行,起飛時,調節電動機,增大四個旋翼的轉速,吹向下方的風量增加,無人機獲得向上的升力也增大,說明力的作用是相互的,該電動機的工作原理是通電導線在磁場中受力的作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小明在“測量小燈泡的額定功率”實驗中,所用小燈泡上標有“2.5V”字樣,滑動變阻器標有“20Ω 1A”字樣.

(1)請用筆畫線代替導線,完成圖甲實物電路的連接.(要求:滑動變阻器的滑片P向右滑動時,小燈泡變亮;連線不得交叉)
(2)閉合開關,通過移動滑片P記錄了多組數據如下表,請在圖乙中,描點作出I-U的關系圖線,則小燈泡的額定功率為0.75W,旋轉學生電源旋鈕,使電源電壓為3V;閉合開關,調節滑片P使滑動變阻器的阻值為10Ω,此時小燈泡的實際功率是0.2W
 序號 1 2
 電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
 電流I/A 0.12 0.20 0.24 0.28 0.30
(3)若實驗中電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小虎選用一個定值電阻R0接在原電路電流表的位置,設計了圖丙所示的電路,實驗方案如下:旋轉學生電源旋鈕,使電源電壓為7V;調節滑動變阻器滑片P使電壓表的示數為小燈泡額定電壓U;保持滑片P位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,測量R0兩端的電壓U0
①小虎的設計方案操作中存在的問題是:測量R0電壓時,電壓表正負接線柱接反了
②糾正操作錯誤之后,測出R0兩端的電壓為U0,則小燈泡的額定功率可表示為:P=U×$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$(用R0和所測量的符號表示)
③所選用定值電阻R0的阻值不得超過10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.在圖中畫出光從水中進入空氣時折射光線的大致方向;

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗哪個是研究“聲音可以傳遞能量”的(  )
A.
將發聲的鬧鐘放入真空罩,并用抽氣機抽氣
B.
點燃的蠟燭放在音響前,燭焰擺動
C.
改變塑料尺伸出桌面的長度,用相同的力撥動
D.
振動緊繃的粗細不同的橡皮筋

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學用如圖所示的裝置探究阻力對物體運動的影響.實驗時,先后讓小車以相同的速度分別在毛巾、棉布和木板表面上運動,測出小車運動的最大距離,結果記錄在表中.
接觸面小車運動的距離s/cm
毛巾18.00
棉布26.58
木板
(1)實驗中,讓小車分別在毛巾、棉布和木板表面上運動的目的是改變小車受到的阻力,為了使小車在平面上剛開始運動的速度相同,實驗的操作方法是讓小車從斜面的同一高度由靜止自由滑下.
(2)若小車在水平木板上運動3s后停止,位置如圖所示.小車運動的距離是63.00cm,小車在這段時間內的平均速度為0.21m/s;
(3)小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短,說明運動的物體受到的阻力越大速度減小得越快(選填“多”、“少”、“快”或“慢”);
(4)實驗中,小車在水平面運動的過程中,小車的重力不能(選填“能”或“不能”)改變小車的運動狀態,理由是小車受到的支持力與重力是平衡力.

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