Question

如圖是探究影響滑動摩擦力的因素的實驗（甲、乙兩圖中木塊是在木板上運動，丙圖中木塊是在毛巾上運動）．實驗中，彈簧測力計沿水平方向拉著木塊勻速前進．

（1）由甲、乙兩圖可知______．由______ 兩圖可知壓力一定時，摩擦力和接觸面的粗糙程度有關．
（2）若圖甲中木塊勻速運動時彈簧測力計的示數為2N，則木塊受到的摩擦力為______N；若圖丙中彈簧測力計的示數由0逐漸增大到恰好為2N時，木塊受到的摩擦力應為______N，此時木塊處于______（填“靜止”或“運動”）狀態．

Answer 1

【答案】分析：（1）滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，研究摩擦力與其中某一個因素的關系時，要采用控制變量法的思想．
（2）比較甲、乙兩圖，找出相同因素和不同因素，根據控制變量法的思想就可以得出結論；要研究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時，必須控制壓力相同，改變接觸面的粗糙程度．
（3）物體處于靜止或勻速直線運動狀態時，受到的力是平衡力，根據二力平衡的知識，拉力和摩擦力大小相等．
解答：解：（1）①由甲、乙兩圖可知，接觸面的粗糙程度相同，都是木板，但是乙圖中木塊上放了一個砝碼，因此壓力比甲圖大，彈簧測力計的拉力也比甲圖大，說明在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大．
②要探究摩擦力和接觸面粗糙程度的關系，必須控制壓力相同，改變接觸面的粗糙程度，符合要求的有甲、丙兩圖．
故答案為：接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；甲、丙．
（2）圖甲中由于木塊做勻速運動，因此受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等，彈簧測力計的示數為2N，則木塊受到的摩擦力也為2N；圖丙中彈簧測力計的示數增大到2N，摩擦力也從0N增大到2N，此時木塊一直處于靜止狀態．
故答案為：2；2；靜止．
點評：（1）本題來源于課本中的插圖，要求學生對課本上每一個插圖所蘊含的信息熟練掌握；
（2）本題也是控制變量法思想的應用，明確變量和不變量是解題的關鍵．