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6.將質量和初溫均相同的銅球和鐵球(C>C)浸沒在沸水中煮足夠長時間,則兩球的溫度相同,銅球從沸水中吸收的熱量小于鐵球從沸水中吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”).

分析 (1)當達到熱平衡時,物體之間溫度相同;
(2)由題知,鐵的比熱容大于銅的比熱容,鐵和銅的質量相同,根據Q=cm△t得出吸收熱量關系.

解答 解:
(1)將質量和初溫均相同的銅球和鐵球(c>c)浸沒在沸水中煮足夠長時間,達到熱平衡,則兩球的溫度相同;
(2)由題意知道,c>c,初溫相同,鐵和銅的質量相同,
由Q=cm△t可知,銅球從沸水中吸收的熱量小于鐵球從沸水中吸收的熱量.
故答案為:相同;小于.

點評 本題考查了學生對吸熱公式和放熱公式的掌握和運用,要用好控制變量法分析.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.(1)在探究水的沸騰、海波和石蠟的熔化規律時,小琴記錄的實驗數據如表所示.請回答下列問題.
加熱時間/min012345678910
石蠟的溫度/℃4041424446474849515254
海波的溫度/℃4042444648484848484850
水的溫度/℃9293949596979898989898
①在上述三個探究實驗中,都需要的測量儀器是秒表和溫度計;
②根據表中的實驗數據可以判斷:海波的溫度達到50℃時,其狀態是液態;(選填“固”或“液”)
③根據表中的實驗數據可知:該實驗中水的沸點是98℃.
(2)小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材,探究凸透鏡成像的規律.

①如圖所示,將凸透鏡正對著太陽光,把光屏置于另一側,改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏
上出現一個最亮的光斑時,測得凸透鏡的焦距是10 cm.
②小明將蠟燭的燭焰、凸透鏡和光屏的中心調到同一高度,無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像原因可能是物距小于焦距.
③如果蠟燭到凸透鏡的距離為28cm,在光屏上會看到的一個倒立、縮小的實像(選填“縮小”或“放大”),應用這一原理可以制成照相機;
④在實驗中已得到清晰的實像,當用黑色硬紙片遮住透鏡的上半部分,則所成的像將是完整的(填“完整”或“不完整”),且亮度變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如果知道用電器的額定電壓和額定功率可求得用電器的電阻R=$\frac{{U}^{2}}{P}$,用電器正常工作時的電流是I=$\frac{P}{U}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示是家庭電子式電能表的表盤,其示數是318.6kW•h.表盤上標有“3200imp/(kW•h)”字樣,表示每消耗1kW•h的電能,指示燈閃爍3200次.若家庭電路中只有一臺電熱水器在工作,該電能表的指示燈在4min內閃爍320次,則該熱水器的實際功率是1500W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,是“探究某物質熔化和凝固規律”的實驗圖.下列說法錯誤的是(  )
A.該物質的凝固點是45℃
B.該物質凝固過程持續了5min
C.在t=5min時,該物質處于固液共存狀態
D.該物體在EF段放熱,溫度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為了探究某物質在固態和液態時的吸熱能力,用酒精燈均勻加熱0.4kg該種固體,根據實驗數據繪制出的圖象如圖所示.通過查閱資料已知該物質液態(BC階段)時的比熱容為3×l03J/(kg•℃).
(1)由圖象可看出該物質是晶體(選填“晶體”或“非晶體”);該物質在B點時的內能大于(選填“大于”、“小于”或“等于”)在A點時的內能;
(2)該物質從第6min到第10min共吸收4.8×104J熱量,該物質在固態(OA階段)時的比熱容為1.5×103J/(kg•℃);
(3)實驗中,某學習小組的同學發現:在加熱條件相同的情況下,該物質熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了.造成這種現象的原因是該物質液態時的比熱容大于固態時的比熱容,這說明該物質在固態時的吸熱能力比液態時的吸熱能力弱(選填“強”或“弱”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列關于參照物的說法中,正確的是(  )
A.只有在地面上靜止的物體才能作為參照物
B.運動的物體不能作為參照物
C.為了研究方便,我們通常以地面為參照物研究物體的運動情況
D.研究機械運動時,被選作的參照物是唯一的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在表演二胡時,用弓拉動琴弦,使琴弦振動發聲;二胡的聲音是通過空氣傳播到我們耳中的.紡織工人在工作時要帶耳罩是為了在人耳處減弱噪聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖是人和一些動物發聲和聽覺的頻率范圍,他們所發出的聲音都是由于發聲部位振動而產生的.2016年2月6日凌晨,臺灣高雄發生里氏6.7級地震,地震時有次聲波產生,人、海豚和大象能最先感覺到的是大象.

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