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一人身高1.7m,他站在穿衣鏡前3m處,則他在鏡中的像距鏡______m,像高_(dá)_____.若此人以1m/s的速度離鏡而去,則他在鏡中的像以______m/s的速度遠(yuǎn)離鏡子,他在鏡中的像大小將______(填“變大”,“變小”或“不變”),2s后,他與像相距______m.
(1)由于像與物大小相同,身高1.7m的人,他在鏡中的像身高也是1.7m;
(2)當(dāng)此人距離平面鏡3m,則他的像到平面鏡的距離也為3m;
(3)若此人以1m/s的速度離鏡而去,則他在鏡中的像以1m/s的速度遠(yuǎn)離鏡子,當(dāng)人遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),視覺(jué)上感覺(jué)像在變小,但實(shí)際上像的大小并沒(méi)有變.
2s后,人與鏡面的距離為3m+vt=3m+1m/s×2s=3m+2m=5m,則像距離平面鏡也為5m,則他與像相距5m+5m=10m.
故答案為:3;1.7m;1;不變;10.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組用甲、乙兩個(gè)相同的蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”.他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),無(wú)論怎樣移動(dòng)點(diǎn)燃的甲蠟燭,在玻璃板的另一側(cè)都可以使乙蠟燭與甲蠟燭的像完全重合.他們進(jìn)一步測(cè)量了兩蠟燭到玻璃板之間的距離,記錄數(shù)據(jù)如下表所示.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你可以得出的結(jié)論有:
(1)平面鏡所成的像與物體的大小______(選填“相等”或“不相等”);
(2)像和物體到鏡面的距離______(選填“相等”或“不相等”);
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
物到平面鏡的距離/cm像到平面鏡的距離/cm
155
21212
31818
(3)當(dāng)物體逐漸遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),它的像的大小______(選填“變大”、“變小”或“不變”);
(4)實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)用光屏在玻璃板的另一側(cè)怎么也找不到甲蠟燭的像,這說(shuō)明平面鏡所成的像是______(選填“實(shí)”或“虛”)像;
(5)實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行多次測(cè)量的目的是______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于人眼所“見(jiàn)”,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.透過(guò)窗戶玻璃看到的像都是實(shí)像
B.通過(guò)近視眼鏡看到的可能是虛像
C.通過(guò)近視眼鏡看到的一定是虛像
D.人眼通過(guò)透明介質(zhì)看到的像一定是實(shí)物的虛像

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列情況看到實(shí)像的是(  )
A.站在岸上看水中的魚
B.通過(guò)投影儀看投影片的像
C.用放大鏡看字
D.從平面鏡中看自己的像

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

檢查視力的時(shí)候,醫(yī)生將視力表放在被測(cè)者頭部后面0.4m的地方,距離平面鏡2.5m,如圖所示.被測(cè)者識(shí)別視力表在對(duì)面墻上鏡子里的像.
(1)視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距多少m?
(2)與不用平面鏡的方法相比,這樣安排有哪些好處?(僅需填寫一點(diǎn))

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,是從平面鏡中觀察到的時(shí)鐘圖,此時(shí)的時(shí)刻是(  )
A.2:25B.2:35C.9:25D.9:35

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

平面鏡成的像是______立的______像(填實(shí)或虛),像和物體到鏡面的距離都______.像與物體大小______,像與物的連線與鏡面______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某臺(tái)鐘的鐘面上無(wú)數(shù)字,只有刻度線,如圖是在平面鏡里看到的鐘的情況,則鐘指示的時(shí)刻是(  )
A.10點(diǎn)20分B.1點(diǎn)40分C.10點(diǎn)40分D.2點(diǎn)40分

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

小陽(yáng)站在豎直放置的平面鏡前5m處,他的像距離平面鏡______m,他向平面鏡前進(jìn)2m,像的大小______(填“變大”“變小”或“不變”)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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