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如圖所示,在一個傾斜的長冰道上方,一群孩子排成隊,每隔1 s有一個小孩往下滑.一游客對著冰道上的孩子拍下一張照片,照片上有甲、乙、丙、丁四個孩子.他根據照片與實物的比例推算出乙與甲和丙兩孩子間的距離分別為12.5 m和17.5 m.請你據此求解下列問題:(g取10 m/s2

(1)若不考慮一切阻力,冰道的傾角是_________________.
(2)拍照時,最下面的小孩丁的速度是_________________.
(3)拍照時,在小孩甲上面的冰道上下滑的小孩不會超過_________________個.
(1)30°  (2)25 m/s  (3)2解析:
(1)甲、乙間距離:s1=vt+at2,乙、丙間距離:s2=(v+at)t+at2,所以a== m/s2="5" m/s2.由牛頓第二定律mgsinθ=ma,所以sinθ==,θ=30°.
(2)v== m/s="10" m/s
v=v+3at="10" m/s+3×5×1 m/s="25" m/s.
(3)至拍照時甲滑動的時間為t=,則t= s="2" s,可知甲上面有2個小孩.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

下面是小王利用刻度均勻的均質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.(每個鉤碼重0.5N)
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿左端下沉,這時應將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)端調節,直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應掛
6
6
個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡.
(3)把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F=
3
3
N時,杠桿仍在水平位置平衡.當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示,在探究“平面鏡成像的特點”實驗中,桌面上已給出的器材有:帶支架的玻璃板、鉛筆各一個;完全相同的蠟燭兩個;白紙一張;火柴一盒.
(1)為完成實驗,還需要的實驗器材
刻度尺
刻度尺

(2)為了便于觀察,該實驗最好在
較黑暗
較黑暗
(選填“較明亮”或“較黑暗”)較黑暗環境中進行;
(3)甲圖中的B表示研究對象“平面鏡”,應選擇
平板玻璃
平板玻璃
(填“梳妝用小方鏡”或“平板玻璃”)來做.原因是能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到
蠟燭C
蠟燭C
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(4)當B后面的蠟燭C與蠟燭A的像完全重合時,小麗移去蠟燭C,并在蠟燭C所在位置放一光屏,則光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現象說明平面鏡所成的是
虛像
虛像
(填“實”、或“虛”).
(5)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動,那么像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作:
B
B

A.保持A、C兩支蠟燭的位置不變,多次改變B的位置進行觀察.
B.保持B位置不變,多次改變A蠟燭的位置,重復實驗.
(7)實驗中如果把平面鏡向左傾斜,如圖乙,實驗能否成功?
不能
不能
(填“能”或“不能”),因為無論在桌面上怎樣移動蠟燭
蠟燭C都不能和蠟燭A的像完全重合
蠟燭C都不能和蠟燭A的像完全重合

(8)做完某次實驗后,四個小組都將收集和處理的信息記錄在白紙上,如圖所示.則正確的是(單選)
C
C

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網在探究“斜面的機械效率”的實驗中,有些同學提出“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有怎樣的關系?”針對這個問題,我班的同學利用同一木板,搭成不同傾角的斜面,將同一小車沿斜面勻速拉動,實驗過程如下
A.用彈簧測力計測得小車的重力G.
B.用木板作斜面,如圖所示.把一個小車通過細繩與彈簧測力計連接,拉動彈簧測力計,把小車勻速拉上斜面.
C.分別測出拉力F,小車移動的距離S和升高的高度h
D.改變斜面的高度,做三次實驗,記錄實驗數據如表:
實驗
次數
斜面傾
斜程度
小車重
G/N
小車上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 小車移動
距離S/m
有用功
W/J
總功W/J 機械
效率η
1 較緩 4.0 0.2 0.9 1.2
 
 
1.08
 
 
2 較陡 4.0 0.3 1.2 1.2
 
 
 
 
83%
3 最陡 4.0 0.4 1.5 1.2  1.6  
 

 
 
(1)你將一位同學做三次實驗的計算所缺數據填入表格中.(六個空)
(2)分析實驗數據可知,在粗糙程度相同的情況下,斜面省力情況與斜面傾斜程度的關系是:
 

(3)分析實驗數據可知:在粗糙程度相同的情況下,斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關系是:
 

(4)如果該同學還要進一步探究“斜面機械效率與物重的關系”,實驗時應控制小車移動的距離、
 
 
不變.
(5)除了上述實驗結論,你另外提出一條提高斜面機械效率的合理化建議
 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學年江蘇省南京市高淳區九年級上期中質量調研檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(4分)下面是小王利用刻度均勻的均質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗.(每個鉤碼重0.5N)

(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿左端下沉,這時應將平衡螺母向      (選填“左”或“右”)端調節,直到杠桿在水平位置平衡.

(2)如圖所示,在杠桿A點處掛4個鉤碼,則在B點處應掛      個同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡.

(3)把B點處的鉤碼取下,在B點處施加一個豎直向下的拉力F=      N時,杠桿仍在水平位置平衡.當拉力F向右傾斜時,仍要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小將      (選填“變大”、“變小”或“不變”).

 

 

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