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1.小明同學在做“測定小燈泡的額定功率”實驗時,選取了一個標有“2.5V”的小燈泡和必要的器材,用導線把實驗器材連接起來,如圖所示.

(1)在開始測量前,請你幫助小明檢查實驗器材的連接圖,如果錯誤,在圖中錯誤的連接上打“×”,再用筆畫線畫出正確的連線(要求只改動一根線).
(2)電路連接正確后,閉合開關前,應將滑動變阻器的滑片移到最右端(選填“左”或“右”).閉合開關后,發現燈泡不亮,電壓表無示數,電流表有示數.若電路中僅有一處故障,這個故障可能是:燈被短路(或電壓表短路).
(3)排除故障后,小明連續進行了4次測量,并把測量得到的數據和觀察到的現象填寫在表格里.在第1次實驗中小燈泡不亮的原因是:燈的實際功率太小.
次  數電壓U(V)  電流I(A)燈泡亮度
  1    1.50    0.32      不亮
  2    2.20    0.38      較暗
  3    2.50    0.40    正常發光
  4    3.00    0.45      很亮
分析表中的數據和現象,可得到:①小燈泡的額定功率是1W;②由表可知燈的亮暗由燈的實際功率決定.

分析 (1)分析原電路的錯誤之處,電壓表應與燈并聯;
(2)電流表有示數,說明電路為通路;燈泡不亮,電壓表無示數,說明燈被短路(或電壓表短路);
(3)燈的亮度取決于實際功率,據此回答;
(4)燈在額定電壓下的功率為額定功率,根據PL=ULIL求燈 額定功率;比較表中燈的實際功率與燈的亮度得出結論.

解答 解:(1)由圖可知,燈與導線并聯,電壓表串聯在電路中了,是錯誤的,將連接燈的右接線柱與電流表的左接線柱之間的連線去掉,將電壓表的左接線柱與燈的右接線柱連接起來,如下圖所示:

(2)閉合開關后,電流表有示數,說明電路為通路;燈泡不亮,電壓表無示數,說明燈被短路,或電壓表短路;
(3)在第1次實驗中,燈的實際功率P=UI=1.5V×0.32A=0.48W,實際功率小,因燈的亮度取決于燈的實際功率,所以燈不亮;
(4)燈在額定電壓下的功率為額定功率,由表中數據知,當燈的電壓為額定電壓2.5V時,對應的電流為0.4A,燈的額定功率PL=ULIL=2.5V×0.4A=1W;
由表中數據知,通過燈的電流隨電壓的增大而增大,根據P=UI知,燈的實際功率也越來越大,對應的燈的亮度也越大,所以,燈的亮暗由燈的實際功率決定.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)燈泡短路(或電壓表短路);
(3)燈的實際功率太小;
(4)1;實際功率.

點評 本題測定小燈泡的額定功率,考查電路的連接、故障的分析、額定功率的計算、燈的亮度的決定因素及分析數據歸納結論的能力等知識,難度一般.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.當開關S3閉合,S1和S2斷開時,電壓表的示數為9V.
求:(1)當閉合S2斷開S1、S3時,電壓表的示數為6V,求燈L1和L2的電壓;
(2)當閉合S1和S3時,電流表的A1的示數為0.5A,電流表A2的示數為0.3A,求通過燈L1和L2的電流.

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12.如圖甲溫度計的示數為-8℃; 乙刻度尺測量物體的長度是5.25m.丙是記錄某同學上體育課時跑完1500m的時間為337.5s.

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9.用沼氣灶燒開水,既可以變廢為寶,又清潔衛生,燃燒1m3的沼氣,可以把50kg的水從20℃升高到40℃.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),沼氣的熱值約為1.9×107J/m3.求:
(1)1m3的沼氣完全燃燒放出的熱量.
(2)水吸收的熱量.
(3)沼氣灶的效率.

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16.小明做探究電流與電阻關系的實驗.

(1)如圖甲所示,用筆劃線代替導線,將電路連接完整.
(2)在AB間接5Ω電阻,閉合開關,向右移動滑片,電流表的示數變大(選填“變大”“不變”或“變小”),電壓表的示數變大(選填“變大”“不變”或“變小”).實驗過程中,電流表示數如圖乙所示時,小明記錄下電流表的示數,其值為0.3A.同時他也記下了電壓表的示數.
(3)在AB間接10Ω電阻,閉合開關,移動滑片,直到電壓表的示數是1.5V.
(4)如果實驗過程中,出現了電流表有示數,而電壓表無示數,則可能出現的故障是:R短路.
(5)分析記錄的數據,得出的結論是:在電壓不變的情況下,電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖為一邊長為3厘米×3厘米×3厘米,密度為0.9×103千克/米3的塑料塊,將塑料塊放入50℃的硝酸鉀飽和溶液中,塑料塊浮于液面上(如圖),露出液面的高度為1.9厘米.g=10N/kg,求:
(1)此時塑料塊受到的浮力為0.243牛頓;
(2)若將溶液降溫到20℃時,可觀察到的現象是塑料塊向下沉一些,同時杯中有晶體析出;若要看到塑料塊上浮,應采用的方法是向溶液中加入氯化鈉等其它物質.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明同學利用電壓表和電流表測量小燈泡的電阻值(已知小燈泡的額定電壓為2.5V),實驗電路圖如圖1所示.

(1)按圖2所示的電路圖,將左圖中的電壓表正確連入電路(用筆畫線代替導線).
(2)開關閉合前,滑片P應移到b(填“a”或“b”)端;實驗中,當滑片P移到某一位置時,電流表A和電壓表V示數如圖3所示,此時小燈泡的阻值為9Ω.
(3)小明在實驗時,小燈泡突然熄滅,檢查發現的示數為零,的示數接近電源電壓,請你幫小明分析電路的故障可能是:燈泡斷路.
(4)若小明同學想用已連好的電路再測量小燈泡的額定電功率,請你幫他把主要的實驗步驟補充完整:
Ⅰ.移動滑動變阻器的滑片P,使電壓表的示數為2.5V時,讀出電流表的示數;
Ⅱ.用公式就可以計算出小燈泡的額定電功率.
(5)小明繼續實驗,并根據實驗數據畫出如圖4所示的U-I圖象,請根據圖象信息計算出小燈泡的額定功率是0.625W.
(6)根據圖象可判斷小燈泡的電阻值隨燈泡兩端電壓升高逐漸變大,原因是導體的電阻與溫度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示,是小明探究“平面鏡成像特點”的實驗情景.
(1)小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定像的位置.
(2)現有透明度很高、厚度為6cm和透明度一般、厚度為1cm的兩塊平面玻璃,為了提高實驗的精確度,應選用厚度為1cm厚的平面玻璃.
(3)在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像,小明拿另一支大小相同的未點燃(填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭A的像完全重合,由此可以得出的結論是像和物大小相等.
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.
(5)若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B,也無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是玻璃板沒有與平面垂直放置.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

11.關于溫度、熱量和內能,下列說法正確的是(  )
A.相互接觸的兩個物體,熱量總是從內能多的物體傳向內能少的物體
B.物體的溫度越高,所含的熱量越多
C.一個物體吸收了熱量,它的溫度不一定會升高
D.物體的溫度不變,它的內能也可能改變

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