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小明同學在“測定小燈泡的功率”實驗中,所用電源電壓不變,滑動變阻器上標有 “50Ω2A”字樣,小燈標有“0.3A”字樣,估計小燈的額定功率在1.2 瓦以上。他正確連接電路,閉合電鍵,移動變阻器的滑片,當觀察到電流表的示數為         安時,小燈正常發光。此時電壓表的示數如圖所示,變阻器的滑片恰好在中點上(即它接入電路的電阻為 25 歐)。小燈的額定電壓為           伏,額定功率為        瓦 , 所用的電源電壓為           伏。

 

【答案】

0.3;4.5;1.35;12

【解析】在“測定小燈泡的功率”實驗中,所用電源電壓不變,滑動變阻器上標有 “50Ω2A”字樣,小燈標有“0.3A”字樣,估計小燈的額定功率在1.2 瓦以上。他正確連接電路,閉合電鍵,移動變阻器的滑片,當觀察到電流表的示數為0.3A時,小燈正常發光。電壓表的示數是4.5V或0.9V,估計小燈的額定功率在1.2 瓦以上,所以小燈的額定電壓為4.5V。根據公式P=UI計算額定功率為1.35瓦 , 變阻器的滑片恰好在中點上(即它接入電路的電阻為 25 歐)滑動變阻器兩端的電壓是25歐*0.3A=7.5V。 所用的電源電壓為 4.5V+7.5V=12V。

思路分析:在此實驗中,根據小燈泡的額定電流和估計小燈的額定功率在1.2 瓦以上得出小燈泡的額定電壓和額定功率。已知滑動變阻器的電阻是25歐和小燈泡的額定電流,可計算滑動變阻器的電壓,從而求出電源電壓。

試題點評:本題需要學生考慮電壓表的量程的選擇,學會利用滑動變阻器的電阻計算電源電壓。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,電路原理圖和實物圖如圖1所示.按實驗要求,他測出了一組實驗數據,并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結果如下表所示:
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮

(1)請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整.則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W.
(2)閉合開關,接通電路后,電流表、電壓表工作正常,示數均不為零.移動滑動變阻器滑片,發現電流表和電壓表指針不隨著發生變化,則可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤
滑動變阻器連接錯誤

(3)改正電路后進行實驗,測得某次實驗結果如圖2所示,此時電流表的示數為
0.2
0.2
A,電壓表的示數為
1.2
1.2
V.
(4)在實驗(3)中,你認為該同學的實驗操作不妥之處是
電流表量程太大
電流表量程太大
,改進的辦法是
改用小量程
改用小量程
.還可以發現小燈泡的電阻隨溫度的升高而
變大
變大

(5)小明完成實驗整理好器材離開后,他的伙伴小剛接著做同樣的實驗,小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:
A.可能是燈絲斷了 B.可能是變阻器斷路 C.可能是小燈泡短路 D.可能是電流表斷路
根據小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數情況填入下表.
猜想 電流表的讀數(填“有或無”) 電壓表的讀數(填“有或無”)
如果A成立
如果C成立

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,正常工作時電阻的為10Ω,電源電壓為6V恒定不變,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣,如圖,按實驗要求,他測出了三組實驗數據,并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結果如下表所示:
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮

(1)請你用筆畫線代替異線,將實物圖連接完整,根據表格數據,則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W.從表格的數據你還可以發現小燈泡的電阻隨溫度的升高而
增大
增大

(2)若閉合開關,接通電路后,電流表、電壓表工作均有示數,但小燈泡發光較暗,移動滑動變阻器滑片,發現電流表和電壓表指針都不變,則可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤,下面兩接線柱同時接入電路
滑動變阻器連接錯誤,下面兩接線柱同時接入電路

(3)另一組的小華同學使用規格相同的燈泡進行實驗,正確測得某次實驗結果如圖甲、乙,此時電壓表的示教為
2.2
2.2
V,電流表的示數為
0.24
0.24
A.
(4)小明完成實驗整理好趁器材離開后,他的伙伴小剛接著做同樣的實驗,小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關時發現燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:A.可能是燈絲斷了;B.可能是變阻器斷路;C.可能是小燈泡短路;D.可能是電流表斷路.
報據小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數情況填入下表.
猜想 電流表的讀數 電壓表的讀數
如果A成立
如果C成立
(5)小剛解決疑問后,忽然發現有一實臉小組的電壓表0-3V檔量程已損壞,小剛仍想測出小燈泡的額定功率.他仔細觀察電路,發現電源電壓為6V恒定不變,請你幫小剛設計一個電路,把電路圖畫在虛線框內.按照新設計的電路圖,在測定小燈泡的額定功率時,應調節滑動變阻器.使電壓表讀數為
3.5
3.5
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,電路原理圖和實物圖如圖所示.按實驗要求,他測出了一組實驗數據,并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結果如下表所示:
電壓/V2.002.502.80
電流/A0.270.300.32
亮度變化暗→亮
(1)請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整.則小燈泡額定功率是______W.
(2)閉合開關,接通電路后,電流表、電壓表工作正常,示數均不為零.移動滑動變阻器滑片,發現電流表和電壓表指針不隨著發生變化,則可能的原因是______.
(3)改正電路后進行實驗,測得某次實驗結果如圖所示,此時電流表的示數為______A,電壓表的示數為______V.

(4)在實驗(3)中,你認為該同學的實驗操作不妥之處是______,改進的辦法是______.還可以發現小燈泡的電阻隨溫度的升高而______.
(5)小明完成實驗整理好器材離開后,他的伙伴小剛接著做同樣的實驗,小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:A.可能是燈絲斷了B.可能是變阻器斷路C.可能是小燈泡短路D.可能是電流表斷路
根據小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數情況填入下表.
猜想電流表的讀數電壓表的讀數
如果A成立
如果C成立
(6)小剛解決疑問后,忽然發現電壓表0~3V檔量程已損壞,小剛仍想測出小燈泡的額定功率.他仔細觀察電路,發現電源電壓為6V,請你幫小剛設計一個電路,把電路圖畫在虛線框內.按照新設計的電路圖,在測定小燈泡的額定功率時,應調節滑動變阻器,使電壓表讀數為______V.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年四川省攀枝花市鹽邊縣紅格中學八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,電路原理圖和實物圖如圖所示.按實驗要求,他測出了一組實驗數據,并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結果如下表所示:
電壓/V2.002.502.80
電流/A0.270.300.32
亮度變化暗→亮
(1)請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整.則小燈泡額定功率是______W.
(2)閉合開關,接通電路后,電流表、電壓表工作正常,示數均不為零.移動滑動變阻器滑片,發現電流表和電壓表指針不隨著發生變化,則可能的原因是______.
(3)改正電路后進行實驗,測得某次實驗結果如圖所示,此時電流表的示數為______A,電壓表的示數為______V.

(4)在實驗(3)中,你認為該同學的實驗操作不妥之處是______,改進的辦法是______.還可以發現小燈泡的電阻隨溫度的升高而______.
(5)小明完成實驗整理好器材離開后,他的伙伴小剛接著做同樣的實驗,小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:A.可能是燈絲斷了B.可能是變阻器斷路C.可能是小燈泡短路D.可能是電流表斷路
根據小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數情況填入下表.
猜想電流表的讀數電壓表的讀數
如果A成立  
如果C成立  
(6)小剛解決疑問后,忽然發現電壓表0~3V檔量程已損壞,小剛仍想測出小燈泡的額定功率.他仔細觀察電路,發現電源電壓為6V,請你幫小剛設計一個電路,把電路圖畫在虛線框內.按照新設計的電路圖,在測定小燈泡的額定功率時,應調節滑動變阻器,使電壓表讀數為______V.


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科目:初中物理 來源:2012年上海市徐匯區中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小明同學做“測定小燈泡的功率”實驗,電源電壓是1.5伏的整數倍(即電源由幾節干電池串聯組成),滑動變阻器標有“50Ω 2A”字樣,小燈標有“0.3A”字樣,且額定電壓為“3.8V”、“4.5V”和“6.3V”中的一個,額定功率在1.0瓦~1.9瓦之間.他正確連接電路,閉合電鍵后,移動滑動變阻器的滑片,當觀察到電流表的示數為______安時,小燈正常發光,發現滑片在中點附近某位置.
①畫出實驗電路圖:______.
②請根據相關信息計算出小燈的額定功率.______(需寫出計算過程)

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