【題目】小海和小梅一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗.
(1)圖甲是他們設計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)請在圖乙中移動一根導線,測量另外一處的電流.在移動的導錢上畫“×”,并用筆畫線代替導線連接正確的電路 . 移動后電流表測量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(3)測出A、B、C三處的電流如表所示,由此得出初步結論:(只寫表達式).小梅指出:為了得出更普遍的規律,應當進行多次實驗.操作方法是: .
位置 | A | B | C |
電 流/A | 0.30 | 0.24 | 0.54 |
(4)小海利用原有的實驗器材,添加一個開關,又設計了一個電路.利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關系.請在圖丙中的虛線框中畫出電路圖.
【答案】
(1)C
(2);A或B
(3)IC=IA+IB;換上規格不同的燈泡多次實驗
(4)解:在不更換電流表位置的情況下,在支路上各接一個開關即可完成實驗要求即,電路如圖所示:
【解析】解:(1)電流表在干路上測量干路的電流,即C點的電流;(2)讓電流表測量另一處的電流,也就是測量支路的電流,左圖測量的是A點的電流,右圖測量的是B點的電流,電路連接如圖所示: ;
·(3)并聯電路中,干路電流等于各支路電流的和,即IC=IA+IB , 為得出普遍結論,實驗時應采用不同規格的燈泡進行多次實驗;
故答案為:(1)C;(2)電路連接如上圖:A或B;(3)IC=IA+IB;換上規格不同的燈泡多次實驗;(4)電路圖如上圖所示:
(1)掌握電路的連接,兩燈泡并聯,電流表在干路上,測干路的電流;(2)為了測量另一處的電流,讓電流表測量支路的電流;(3)并聯電路中,干路電流等于各支路電流的和,為得出普遍結論,實驗時應采用不同規格的實驗器材進行多次實驗;(4)在不更換電流表位置的情況下,在支路上各接一個開關即可完成實驗要求.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)圖甲中,為使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向側調節.
(2)圖乙中,杠桿恰好處于水平平衡狀態,若在A處下方再掛一個鉤碼,則B處所掛鉤碼須向右移動格,可使杠桿在水平位置再次平衡.
(3)杠桿處于圖甲所示位置時,小李同學就在杠桿上掛鉤碼進行實驗,小明認為這樣操作會對實驗產生以下影響: ①杠桿自身重力可能會對實驗產生影響
②可能不便于測量力臂或出現力臂測量錯誤
③無法得出杠桿平衡條件
你認為正確的是 .
A.①②
B.①③
C.②③
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】創造與探究
科學家安培發現,兩根平行導線通電后有如圖1所示的現象(圖中實線、虛線分別表示通電前、后的情況).
(1)可見,平行通電導線之間有力的作用.而且,當通入的電流方向相反時,導線相互;
(2)安培發現平行通電導線之間相互作用力F的大小與兩根導線中的電流,I1、I2 , 導線的長度l,導線之間的距離r有關,有關實驗數據如下:
實驗次數 | l/m | I1/A | I2/A | r/m | F/N |
1 | 1 | 0.2 | 0.2 | 0.1 | 1.0×10﹣7 |
2 | 1 | 0.5 | 0.2 | 0.1 | 2.5×10﹣7 |
3 | 1.5 | 0.2 | 0.2 | 0.1 | 1.5×10﹣7 |
4 | 1.5 | 0.2 | 0.2 | 0.3 | 0.5×10﹣7 |
5 | 1.5 | 0.4 | 0.1 | 0.2 |
①請將表格填寫完整
②兩平行導線間的相互作用力F的表達式為F=k(其中k為常數),k=(填數值和單位).
③對于長度一定的兩根平行導線,如果保持通入電流,I1、I2大小不變,導體所受到的力F與導線間距離r之間的關系可以用圖2所示圖象中的圖線來表示.
④如果導線的長度為0.8m,導線之間的距離為0.4m,一根導線電流為0.5A,導線所受到的力為5×10﹣7N,則另一根導線電流為A.
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【題目】如圖所示電路.開關閉合后兩燈發光.以下說法正確的是( )
A.電壓表V的示數一定等于V1的示數
B.電壓表V的示數一定大于V1的示數
C.電流表A的示數一定等于A1的示數
D.電流表A的示數一定等于A1的示數的2倍
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【題目】綜合作圖﹣﹣小雨房間的燈:
小雨的房間里的電路工作情況:S為房間電路總開關.閉合開關S1 , 兩盞吊燈L1 , L2都亮;閉合開關S2 , 壁燈L3和床頭燈L4只有一個會亮;旁邊的S3為單刀雙擲開關,S3撥到a處時壁燈L3亮,且可以有S4控制它有兩個不同亮度,撥到b處床頭L4燈亮,且床頭燈亮度可調.
現在給你:電源、開關4個,單刀雙擲開關1個,滑動變阻器1個,定值電阻1個,電燈4盞,導線若干.
請你在方框中畫出電路圖.
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【題目】一實驗小組用如圖所示的器材探究“串聯電路的電壓關系”,用三節干電池串聯供電,他們選擇了兩只規格不同的小燈泡L1、L2 .
(1)請用筆畫線代替導線,連接實驗電路圖1.要求:L1和L2串聯,電壓表測量燈L1的電壓.
(2)為了保證電路的安全,連接器材時,開關應 .
(3)小明同學用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用0﹣3V的量程,小聰同學說這樣不行,規范的操作方法應該是 .
(4)在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數變為0,用電壓表檢測L1兩端電壓,電壓表示數為電源電壓,出現此故障的原因可能是 .
A.燈L1短路
B.燈L2短路
C.燈L1斷路
D.燈L2斷路
(5)如圖2,用電壓表測出L1兩端的電壓,再測L2兩端的電壓時,小明為了節省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? , 為什么? .
(6)他們排除故障后繼續實驗,得出一組實驗數據如下表,為了得出串聯電路電壓關系的普遍規律,他們還應 .
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
(7)實驗得出串聯電路的電壓關系為: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是一種定時課間音樂播放裝置的原理圖.“定時開關”是到達設定時間會自動斷開的開關.閉合開關S,未到達設定時間時,播放器處于狀態;到達設定時間時,指示燈(選填“會”或“不會”)發光,“播放器”播放音樂.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2017年1月12日凌晨,赴南海執行跨海區訓練和實驗的遼寧艦編隊通過臺灣海峽.如圖為殲﹣15航母艦載機從航母上起飛,以航母為參照物,艦載機是的,以艦載機上掛載的導彈為參照物,艦載機是的.(選填“運動”或“靜止”)
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