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如圖所示,分別用定滑輪、動滑輪把重力相同的甲、乙兩物體在相同時間內勻速提升相同的高度(不計機械自重和摩擦),則所用拉力F
F(選填“>”、“<”或“=”)拉力做功W
W,拉力做功的功率P
P(選填“>”、“<”或“=”).
分析:本題主要考查兩個方面的知識:(1)動滑輪和定滑輪的使用特點:使用定滑輪不能省力,但能改變動力的方向;使用動滑輪不能改變動力的方向,但能省力.(2)根據公式式P=
W
t
可比較功率的大小.
解答:解:
不計機械自重和摩擦,由定、動滑輪的使用特點可知:F=G;F=
1
2
G,所以F>F
如圖所示,用定滑輪和動滑輪分別將質量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,不計繩重與摩擦,則所做的有用功一樣大,
由于要克服動滑輪重力的作用,所以使用動滑輪做的總功多,拉力做功W<W
因為做功時間相同,根據公式P=
W
t
可知使用動滑輪做功的功率大,所以P<P
故答案為:>;<;<.
點評:本題考查拉力、做功、功率大小的比較,解題關鍵是知道使用動滑輪要克服動滑輪重力做功,在有用功相同的情況下,使用動滑輪所做的總功多.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究歐姆定律的實驗裝置.
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(1)圖中有一根導線連接錯誤,請在錯線上打“×”并改正過來;開關閉合后,電流表和電壓表的示數如圖所示,則定值電阻R1=
 

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(2)換用定值電阻R2,要使其兩端電壓增大,滑動變阻器的滑片P應向
 
移動,實驗得到下列一組數據:
電壓U/A 2 4 6 8 10
電流I/A 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0
(3)圖是分別用R1、R2進行實驗所作的圖象,其中R1、R2分別用直線
 
 
表示.綜合圖象中的虛線AB,可以得出的結論是:在
 
一定時,
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

一個額定電壓是6V的小燈泡,其正常工作時通過的電流約為0.3A.小明想測定這個小燈泡的額定功率,實驗室中有如下器材:
電流表、電壓表、開關各一個,三個規格分別為“10Ω lA”、“50Ω 0.5A'’和“1kΩ IA“的滑動變阻器,導線若干,電源(電壓為12V).
(1)小明設汁了如圖所示電路圖,通過分析你認為小明應選用規格為
50Ω0.5A
50Ω0.5A
的滑動變阻器.
(2)圖中已連接了部分電路.請你根據所示電路圖.用筆畫線代替導線,將電路連接完整.

(3)小明正確選擇了滑動變阻器,將電路補充連接后,閉合開關,發現燈泡發 光較暗,電流表有示數.任意移動滑動變阻器的滑片,電壓表示數不變(示數不為零)且小于6V.具體原因是
滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱上(滑動變阻器接成了定值電阻)
滑動變阻器同時接到下面兩個接線柱上(滑動變阻器接成了定值電阻)

(4)小明排除故障后,繼續實驗.閉合開關前滑動變阻器的滑片應調到
D
D
端(選填“C”或“D”).
當電壓表的示數為6V時.電流表的示數(如圖所示)為
0.32
0.32
A,小燈泡的額定功率是
1.92
1.92
W.
(5)不改變上面連好的電路,還可以完成的實驗有:
伏安法測電阻的實驗
伏安法測電阻的實驗
(寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是小明同學探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”的實驗電路圖.
(1)根據甲圖,用筆連線將乙圖的實物圖連接完整.
(2)在連接電路時,開關應處于
斷開
斷開
狀態.閉合開關前,圖乙中滑動變阻器的滑片P應位于最
(選填“左”或“右”)端.
(3)小明同學正確連接電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發現電流表無示數,電壓表有示數,其原因可能是
電阻R處有斷路
電阻R處有斷路

實驗序號 電壓/V 電阻/Ω 電流/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 15
(4)檢查完線路后,小明先將5Ω和10Ω的定值電阻分別接在A、B兩點之間,閉合開關調節滑動變阻器滑片得到兩組實驗數據填入了下表;然后他又將A、B兩點的電阻更換為15Ω,閉合開關并調節滑動變阻器滑片,直到電壓表的示數為
3
3
V,此時的電流表的指針位于如圖丙所示,請將第3次實驗電流表的讀數填入表格中的相應空格內.
(5)分析小明三次試驗數據可能得到的結論是:
在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比
在電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是研究歐姆定律的實驗裝置.
(1)圖中有一根導線連接錯誤,請在錯線上打“×”,并改正過來.根據改正后的實物圖,在方框中畫出電路圖.

(2)開關閉合后,兩只電表的示數如圖所示,則定值電阻R1=
5
5
Ω.

(3)如圖是分別用R1、R2進行實驗所作的圖象,其中R2=
10
10
Ω,要使R2兩端達到表盤中所示的電壓值,滑片P應向
移動.

下表是定值電阻為R3時的實驗數據,請將空項填上.
實驗次數 1 2 3
電壓U/V 3 9
電流I/A 0.1 0.25

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理實驗小組的同學用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關系”,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標有“35Ω 1 A”字樣。阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω的定值電阻四個。

(1)甲同學連接的部分電路如圖所示。請將電路連接完整。

   (1)甲同學連接的部分電路如圖所示,請用筆劃線代替導線,按電路圖將實物連接起來。他連接電路時,開關應該________

(2)乙同學連接完電路后,閉合開關,發現阻值為5Ω的定值電阻很燙且發出焦臭味,電流表電壓表都有示數,且電壓表示數近似為電源電壓,則造成上述現象的原因可能是________________________________________

(3)乙排除故障后,當定值電阻為10Ω時,測出電流表示數如上圖所示,則電流表示數為________A,將10Ω電阻換成15Ω后,應當移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數為________V。

(4)此實驗得到的結論是:電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成________。(選填“正比,反比”)

(5)若不添加器材,乙認為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關系的實驗,你認為他的想法是________ (選填“正確,錯誤”)的。

(6)丙同學用相同的器材完成實驗并記錄了數據,數據如上表所示,在與老師交流的過程中,老師發現表中第________組數據是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:________________________________________________________________

甲圖               乙圖   丙同學數據

定值電阻

(Ω)

電流表示數

(A)

l

5

0.40

2

10

0.20

3

15

0.13

4

20

0.10

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