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讀數:
①如圖1所示,物體A的長度的測量值為______cm.
②如圖2所示,溫度計的示數是______℃.

【答案】分析:(1)刻度尺的使用要首先觀察它的量程和分度值,起始端從零開始,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位.
(2)溫度計的讀數:首先確定是零上還是零下,然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數.
解答:解:
(1)圖中刻度尺1cm又分為10個小刻度,故分度值為1mm;起始端從零開始,物體長度為3.20cm;
(2)液柱如果靠近零刻度,溫度計示數是零下;液柱如果遠離零刻度,溫度計示數是零上.如圖,示數是零上.每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數為26℃.
故答案為:3.20;26.
點評:(1)刻度尺是初中物理中基本的測量工具,使用前要觀察它的量程和分度值.讀數時視線與刻度垂直.特別注意:刻度尺要估讀到分度值的下一位;
(2)掌握溫度計的讀數,首先確定零上還是零上,然后再明確每一個大格和每一個小格的示數.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

在學習歐姆定律之后,老師請同學們設計一個測未知電阻Rx的電路.
(1)小明同學設計的電路如圖1所示.R0為已知阻值的電阻,當s1閉合s2斷開時,電流表讀數為I;當s1、s2都閉合時,電流表讀數為I1.請你寫出小明同學測Rx的表達式.Rx=
 

(2)小紅設計了一種不同于小明同學設計的測量電路,如圖2所示.請你將圖3中的器材按圖2電路連接起來(用筆連線表示導線),要求滑動變阻器的滑片P處于最右端時,連入電路的阻值最大.
(3)小紅設計的電路中,電源電壓為12V,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數為0.2A時,電壓表的示數恰為8V,求:
①Rx的電阻值;
②變阻器連入電路的電阻;
③滑動變阻器消耗的電功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在“測定小燈泡的功率”的實驗中,所用小燈泡的額定電壓是2.5V,電路原理圖和實物圖如圖1所示.按實驗要求,他測出了一組實驗數據,并記錄了小燈泡亮度的變化情況,結果如下表所示:
電壓/V 2.00 2.50 2.80
電流/A 0.27 0.30 0.32
亮度變化 暗→亮

(1)請你用筆畫線代替導線,將實物圖連接完整.則小燈泡額定功率是
0.75
0.75
W.
(2)閉合開關,接通電路后,電流表、電壓表工作正常,示數均不為零.移動滑動變阻器滑片,發現電流表和電壓表指針不隨著發生變化,則可能的原因是
滑動變阻器連接錯誤
滑動變阻器連接錯誤

(3)改正電路后進行實驗,測得某次實驗結果如圖2所示,此時電流表的示數為
0.2
0.2
A,電壓表的示數為
1.2
1.2
V.
(4)在實驗(3)中,你認為該同學的實驗操作不妥之處是
電流表量程太大
電流表量程太大
,改進的辦法是
改用小量程
改用小量程
.還可以發現小燈泡的電阻隨溫度的升高而
變大
變大

(5)小明完成實驗整理好器材離開后,他的伙伴小剛接著做同樣的實驗,小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,聰明的小剛猜想有下面幾種可能:
A.可能是燈絲斷了 B.可能是變阻器斷路 C.可能是小燈泡短路 D.可能是電流表斷路
根據小剛的猜想,借助圖中電流表和電壓表驗證小剛的猜想,將電壓表、電流表示數情況填入下表.
猜想 電流表的讀數(填“有或無”) 電壓表的讀數(填“有或無”)
如果A成立
如果C成立

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科目:初中物理 來源: 題型:

基本儀器的讀數::
(1)如圖1所示的溫度計示數為
36
36
℃.
(2)圖2是一個電阻箱,它的讀數為
7408
7408
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小麗做“探究水的沸騰”實驗,實驗裝置如圖1所示.

(1)小麗實驗中的錯誤是:①
溫度計碰到容器底
溫度計碰到容器底
;②
讀數時,視線沒與溫度計內液柱的上表面相平
讀數時,視線沒與溫度計內液柱的上表面相平

(2)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖2所示.圖
是水在沸騰時的情況.實驗中還需要的儀器是
秒表
秒表

(3)小麗想要節約一些酒精燈的燃料,并適當縮短實驗時間,則可采取措施是
適當減少水量(或適當提高水的初溫)
適當減少水量(或適當提高水的初溫)

(4)當水溫接近90℃時,小麗每隔1min記錄一次溫度,如表是記錄的數據,
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
溫度/℃ 85 87 89 92 94 96 97 98 98 98 98
①請你在圖3的小方格紙上畫出水的沸騰圖象.
②從水的沸騰圖象可以看出,此時水的沸點是
98
98
℃,水在沸騰的過程中溫度
保持不變
保持不變
.該實驗水的沸點低于100℃,可能的原因是:
當時氣壓低于1標準大氣壓
當時氣壓低于1標準大氣壓
.水沸騰后移走酒精燈,水
停止
停止
沸騰,所以水沸騰時需要
熱.
(3)在實驗室里,三組同學測得水的沸點分別是97℃、93℃、102℃,有同學猜想導致這種現象的原因是各組用的溫度計有偏差,請設計一個簡單的方法驗證這個猜想:
將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續加熱),觀察三支溫度計的讀數是否一致
將三支溫度計一齊放進同一杯沸騰的水中(繼續加熱),觀察三支溫度計的讀數是否一致

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科目:初中物理 來源: 題型:

張明同學進行探究實驗的電路如圖1所示,他用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表.請幫他完成如下幾項工作:
測量處 A B C
電流(安) 0.8 0.2 0.6
(1)比較上表數據,可以得出結論是:
在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和
在并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和

(2)張明把電流表接入A點,當閉合開關時,發現電流表指針如圖2所示,出現這種情況的原因是
電流表量程太小
電流表量程太小

(3)當張明更換電壓不同的電源后,將兩個電流表接入如圖3甲所示的兩個位置測量,電流表A1和A2讀數分別如圖3乙(a)、(b)所示,請你幫忙讀出電流大小分別是:A1表為
0.24
0.24
A,A2表為
0.7
0.7
A,推算出通過燈泡L2的電流大小為
0.46
0.46
A.

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