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小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1,小宇猜想限速的原因可能是:車輛的動能越大,發生交通事故后果越嚴重.

(1)探究小宇的猜想,如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊,記錄的實驗數據如下表:
序號   鐵球質量m/g 鐵球起始高度h/cm   木塊撞擊后的距離s/cm
1   100 10  15
2   100 20  26
3   200 20  41
①為了使鐵球到達斜面底端時速度相同,小宇將質量不等的鐵球從斜面的  高度釋放;
②物理學中將不易直接測量的量轉化為可感知、可量度的量,這種研究方法叫轉化法.實驗時鐵球從斜面上釋放,通過改變鐵球的質量、速度,比較  來反映鐵球動能的大小.
③探究動能與速度、質量的關系,綜合表中實驗數據可得出的結論是  
(2)下列實例中與此實驗研究方法相同的是  
A、推導密度公式
B、認識電流時,用水流進行類比
C、用吸引大頭針數目來判定電磁鐵磁性的強弱
(3)小宇通過互聯網找到一幅車的質量與限制車速關系的坐標圖象.如圖3所示,請你判斷車輛的  越大,限制車速  .(填“越大”或“越小”)

(1)①同一;②木塊被撞擊后運動的距離;③速度越大,質量越大,動能就越大;(2)C;(3)質量;越大

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?南平)小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1,小宇猜想限速的原因可能是:車輛的動能越大,發生交通事故后果越嚴重.

(1)探究小宇的猜想,如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊,記錄的實驗數據如下表:
序號 鐵球質量m/g 鐵球起始高度h/cm 木塊撞擊后的距離s/cm
1 100 10 15
2 100 20 26
3 200 20 41
①為了使鐵球到達斜面底端時速度相同,小宇將質量不等的鐵球從斜面的
同一
同一
高度釋放;
②物理學中將不易直接測量的量轉化為可感知、可量度的量,這種研究方法叫轉化法.實驗時鐵球從斜面上釋放,通過改變鐵球的質量、速度,比較
木塊被撞擊后運動的距離
木塊被撞擊后運動的距離
來反映鐵球動能的大小.
③探究動能與速度、質量的關系,綜合表中實驗數據可得出的結論是
速度越大、質量越大,動能就越大
速度越大、質量越大,動能就越大

(2)下列實例中與此實驗研究方法相同的是
C
C

A、推導密度公式
B、認識電流時,用水流進行類比
C、用吸引大頭針數目來判定電磁鐵磁性的強弱
(3)小宇通過互聯網找到一幅車的質量與限制車速關系的坐標圖象.如圖3所示,請你判斷車輛的
質量
質量
越大,限制車速
越小
越小
.(填“越大”或“越小”)

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業升學考試(福建南平卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1,小宇猜想限速的原因可能是:車輛的動能越大,發生交通事故后果越嚴重.

(1)探究小宇的猜想,如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊,記錄的實驗數據如下表:

序號    鐵球質量m/g 鐵球起始高度h/cm    木塊撞擊后的距離s/cm

1   100 10  15

2   100 20  26

3   200 20  41

①為了使鐵球到達斜面底端時速度相同,小宇將質量不等的鐵球從斜面的  高度釋放;

②物理學中將不易直接測量的量轉化為可感知、可量度的量,這種研究方法叫轉化法.實驗時鐵球從斜面上釋放,通過改變鐵球的質量、速度,比較  來反映鐵球動能的大小.

③探究動能與速度、質量的關系,綜合表中實驗數據可得出的結論是  

(2)下列實例中與此實驗研究方法相同的是  

A、推導密度公式

B、認識電流時,用水流進行類比

C、用吸引大頭針數目來判定電磁鐵磁性的強弱

(3)小宇通過互聯網找到一幅車的質量與限制車速關系的坐標圖象.如圖3所示,請你判斷車輛的  越大,限制車速  .(填“越大”或“越小”)

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1,小宇猜想限速的原因可能是:車輛的動能越大,發生交通事故后果越嚴重.

(1)探究小宇的猜想,如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊,記錄的實驗數據如下表:

序號

鐵球質量m/g

鐵球起始高度h/cm

木塊撞擊后的距離s/cm

1

100

10

15

2

100

20

26

3

200

20

41

①為了使鐵球到達斜面底端時速度相同,小宇將質量不等的鐵球從斜面的 _________ 高度釋放;

②物理學中將不易直接測量的量轉化為可感知、可量度的量,這種研究方法叫轉化法.實驗時鐵球從斜面上釋放,通過改變鐵球的質量、速度,比較 _________ 來反映鐵球動能的大小.

③探究動能與速度、質量的關系,綜合表中實驗數據可得出的結論是 _________ 

(2)下列實例中與此實驗研究方法相同的是 _________ 

A、推導密度公式

B、認識電流時,用水流進行類比

C、用吸引大頭針數目來判定電磁鐵磁性的強弱

(3)小宇通過互聯網找到一幅車的質量與限制車速關系的坐標圖象.如圖3所示,請你判斷車輛的 _________ 越大,限制車速 _________ .(填“越大”或“越小”)

 

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科目:初中物理 來源:2012年福建省南平市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如圖1,小宇猜想限速的原因可能是:車輛的動能越大,發生交通事故后果越嚴重.

(1)探究小宇的猜想,如圖2所示讓鐵球從斜面上撞擊木塊,記錄的實驗數據如下表:
序號鐵球質量m/g鐵球起始高度h/cm木塊撞擊后的距離s/cm
11001015
21002026
32002041
①為了使鐵球到達斜面底端時速度相同,小宇將質量不等的鐵球從斜面的______高度釋放;
②物理學中將不易直接測量的量轉化為可感知、可量度的量,這種研究方法叫轉化法.實驗時鐵球從斜面上釋放,通過改變鐵球的質量、速度,比較______來反映鐵球動能的大小.
③探究動能與速度、質量的關系,綜合表中實驗數據可得出的結論是______.
(2)下列實例中與此實驗研究方法相同的是______
A、推導密度公式
B、認識電流時,用水流進行類比
C、用吸引大頭針數目來判定電磁鐵磁性的強弱
(3)小宇通過互聯網找到一幅車的質量與限制車速關系的坐標圖象.如圖3所示,請你判斷車輛的______越大,限制車速______.(填“越大”或“越小”)

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