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17.關于彈簧測力計使用,下面說法中錯誤的是(  )
A.彈簧測力計必須豎直放置,不得傾斜
B.使用前必須檢查指針是否指到零刻度
C.使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦
D.使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍

分析 根據彈簧測力計的使用分析:
(1)觀察測力計的量程及分度值,加在測力計上的力不能超過其量程;
(2)使用前將測力計的指針調到零;
(3)使用時力的方向應與彈簧的軸線一致.

解答 解:
A.測量力的大小時,只要使用時力的方向應與彈簧的軸線一致即可,不一定豎直放置,故A錯誤;
B.每次使用彈簧測力計是都要觀察指針是否指在零點,不在零點的就要校零,故B正確;
C.使用中彈簧指針、掛鉤不能與外殼摩擦,否則會影響實驗的結果,故C正確;
D.加在彈簧測力計上的力,不能超出彈簧測力計的測量范圍,故D正確.
故選A.

點評 本題考查的是彈簧測力計的使用方法和使用時的注意事項,彈簧測力計是我們研究力學時都要用到的,需要掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.如圖所示,在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB)推動紙盒運動一段距離后靜止.
(1)實驗中通過觀察紙盒被推動距離的大小,來判斷小球動能的大小.
(2)實驗中為了研究動能大小與質量的關系,需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是讓不同質量的小球從斜面的同一高度由靜止滾下.
(3)要研究動能與速度的關系,我們應該選擇(a)、(c)兩圖來進行實驗.
(4)通過比較分析三次實驗,可以得出的結論是物體的動能大小與質量和速度有關,物體的質量越大,速度越大,動能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.為探究“通過導體的電流跟電壓、電阻的關系”.
(1)請按電路圖用筆畫線代替導線完成實物圖的連接.

(2)步驟1:保持定值電阻R的阻值不變,閉合開關S后,多次改變R兩端的電壓,并記錄對應電壓表和電流表示數,比較電流隨電壓的變化.
步驟2:保持定值電阻兩端電壓不變,換用5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數,比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等.
①“步驟1”的設計目的是為了探究電阻一定時,電流與電壓的關系;
②當某同學在按“步驟2”做時,選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數為0.4A,當拆下“5Ω”的電阻,直接接入“10Ω”的電阻時,發現電流表的示數大于0.2A,為達到實驗目的,滑片應該向右移動.繼續接入“15Ω”的電阻,閉合開關無論如何移動滑片都不能使電壓表的示數與前兩次保持一致,可能的原因是滑動變阻器最大阻值太小.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

5.(1)如圖甲所示,一木塊正沿著固定在地面上的光滑斜面下滑,請作出木塊受到的力的示意圖.
(2)如圖乙所示放在斜面上的杯子,杯子的水中有一個小球,請畫出小球在水中受到的力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.固體很難被壓縮,而且具有一定的體積和形狀,這是因為當固體被壓縮時,分子間的距離變小,作用力表現為斥力(選填“斥力”或“引力”);兩塊表面干凈的鉛互相壓緊能夠吊住重物,說明分子間存在引力(選填“斥力”或“引力”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.太湖灣帳蓬音樂節上,小明在搭帳篷時要用“地釘”(類似于長鐵釘)將帳篷固定在地面上,小明發現地面越松軟,地釘插入越容易,固定效果越差,固定效果越差原因主要是摩擦力小.小明用100N的壓力將重5N的地釘豎直緩緩地向下插入地面,則地釘所受摩擦力方向是豎直向上;若要將地釘拔出,則至少需110N的拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.保山到騰沖的龍江大橋于2016年4月12日正式通車,它號稱云南最美公路橋,大橋總長大約為2500m,最高限速100km/h,小汽車以最高限速勻速通過此橋的時間為0.025h,以汽車的方向盤為參照物,司機是靜止的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.如圖所示,已知重為10N的長方體木塊靜止在水面上,浸入在水中的體積占木塊總體積的$\frac{4}{5}$(g取10N/kg).
(1)求木塊所受到的浮力大小;
(2)若木塊下表面所處的深度為0.2米,求木塊下表面受到水的壓強;
(3)若要將木塊全部浸沒水中,求至少需要施加多大的壓力.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.平底茶杯放在水平桌面上,桌面高0.8m,茶杯重3N,茶杯的底面積是25cm2,茶杯內盛滿200cm3的水.(g取l0N/kg)求:
(1)茶杯對桌面的壓強.
(2)小明身高1.70m,他把這杯水用1.5秒從桌面舉過頭頂,小明最少做多少功?他的功率多大?
(3)在杯內放入一小石塊,杯內水的質量減少了100g,小石塊受到的浮力多大?

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