【題目】在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，此時燭焰在光屏上成一個清晰的像，則下列判斷正確的是（ ）
A.這個清晰的像是倒立、放大的實像
B.此凸透鏡的焦距大于20cm
C.將蠟燭移動到40cm刻度處，移動光屏，會在光屏上得到清晰、放大的像
D.將蠟燭移動到25cm刻度處，應向右移動光屏，才能再次在光屏上得到清晰的像
導學教程高中新課標系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變，R0是定值電阻，R是標有“20Ω、2A”字樣的滑動變阻器。閉合開關，當滑動變阻器R接入電路的阻值為5Ω和20Ω時，滑動變阻器消耗的功率相等，試求：
(1)滑動變阻器兩端允許加的最大電壓；
(2)電阻R0的阻值。
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【題目】小明想測家中牛奶的密度。設計了以下步驟進行實驗：
(1)將天平放在水平桌面上，移動游碼至標尺的零刻度線處，若此時指針的位置如圖甲所示，應將平衡螺母向_____移動，使天平平衡；
(2)將空杯放在天平_____托盤中，測量出燒杯質量m1=20g；
(3)取適量牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質量（如圖乙）m2=_____g；
(4)將燒杯中的牛奶倒進量筒中（如圖丙），讀出此時量筒中牛奶的體積為V=_____cm3；
(5)牛奶密度ρ=_____kg/m3；小明這種方法測出的牛奶密度會偏_____（選填“大”或“小”）。
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【題目】如圖，小燈泡上標有“6V 3W”(不計溫度對燈絲電阻的影響)，當S1、S2閉合，S3斷開時，電流表的示數為1.5A，小燈泡正常發光，下列說法錯誤的是( )
A.R1的阻值為6Ω
B.S1、S2、S3都閉合時，電源短路
C.開關S1、S2閉合，S3斷開時的總功率與開關S3閉合，S1、S2斷開時的總功率之比為9∶2
D.閉合S3，斷開S1、S2，燈泡的實際功率為0.75W
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【題目】如圖為木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會發出類似青蛙的叫聲，有時還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說法正確的是
A. 青蛙刮鼓發出的聲音是由木棒振動產生的
B. 模擬青蛙的叫聲是指音色相近
C. 青蛙刮鼓發出的聲音一定是噪聲
D. 能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量
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【題目】為了探究小燈泡亮度與實際功率的關系，某校物理興趣小組設計了如圖甲所示的實驗電路，標有“2.5V”字樣的小燈泡電阻約為10Ω，電源電壓6V不變，可供選用的滑動變阻器有“10Ω 1A”的
和“20Ω 1A”的
：
(1)為了完成實驗，你認為應該選用的滑動變阻器是______；（選填“”或“”）
(2)請用筆劃線代替導線將圖甲的實驗電路補充完整；（要求∶滑動變阻器滑片向左移動時，燈泡變暗）
（________）
(3)電路正確連接后，閉合開關，他們發現小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，你認為造成這一現象的原因可能是__________；（選填字母）
A．電流表斷路 B．小燈泡短路 C．小燈泡燈絲斷了 D．滑動變阻器短路
(4)排除故障后，當滑動變阻器的滑片移到某一位置時，某同學從“0-15V”量程的刻度線看出指針停在10V處，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向_____移（選填 “左”或“右”）直到小燈泡正常 發光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是_____W。測量后他們對測量結果進行了誤差分析，考慮電表本身對電路的影響，該實驗所測小燈泡電功率偏____（選填“大”或“小”）；
(5)根據收集到的實驗數據，同學們得出了燈泡亮度與實際功率的關系。在分析論證過程中，勤于思考的小明發現小燈泡在不同亮度下，它兩端的電壓與電流的比值不一樣，他根據多組實驗數據描繪出的I一U圖像如圖丙所示，你認為其主要原因是∶______；
(6)有同學認為利用該電路也可以探究導體中電流和導體兩端電壓的關系，你認為這種說法是______（選填“合理”或“不合理”）。
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【題目】用四個完全相同的滑輪組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，滑輪重小于物重，則（ �。�
A.使用兩種裝置，拉力相同和機械效率都相同
B.甲裝置比乙裝置省力且機械效率更高
C.乙裝置比甲裝置省力且機械效率更高
D.乙裝置更省力但兩裝置機械效率相同
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【題目】如圖所示是探兗杠桿平條件的幾個實驗情景：
(1)掛鉤碼前，杠桿在如圖曱所示的位置靜止，此時杠桿________（選填“達到“或“沒有達到”）平衡狀態，為使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向________（選填“左”或“右”）調節；
(2)如各乙所示，A點掛有2個質量均為50g的鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應在B點掛________個質量均為50g的鉤碼；
(3)取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，當彈簧測力計由位置1轉至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平衡，則測力計的示數如何變化？________________；
(4)探究結束后，小剛發現家里的開關也是杠桿（圖丁），其按鈕可繞面板內軸轉動，根據你的生活經驗，你認為________（選填“1”或“2”）較易損壞，這是因為________。
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【題目】如圖所示，曉松在做“探究電流與電壓的關系”的實驗。
(1)曉松連好后，在檢查電路時發現有一根導線連接錯誤，請在錯誤的導線上打“×”，并畫出正確的導線。
（________）
(2)在連接電路前，曉松發現電流表的指針偏向“0”刻度線的左側，出現的問題是：_____；連接電路時，開關應處于_____狀態。
(3)曉松滑動滑片，將電流表和電壓表的示數記錄在下表中：
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 1.0 | 1.4 | 1.8 | 2.2 | 2.8 |
電流I/A | 0.10 | 0.14 | 0.18 | 0.22 | 0.26 |
請根據實驗數據在圖乙所示坐標上畫出U-I圖像_____。根據實驗數據可以算出曉松所用定值電阻的阻值為_____Ω。
(4)實驗小組的同學進一步討論設計了以下四種測量未知電阻RX阻值的電路，其中電源電壓不變且未知，R0是已知阻值的定值電阻。在實驗中不拆改電路的情況下，不能測量出未知電阻RX阻值的電路是_____。
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