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小華在“觀察水的沸騰”實驗中,繪出了溫度隨時間變化的圖象如圖所示.
(1)從圖象中可知,水的沸點是   
(2)小華發現自己組的水比鄰組的先沸騰,其原因可能是    (寫出一種情況即可).
(3)小華還發現鄰組測得的沸點比自己測量的沸點低1℃,她認為是鄰組在實驗中溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部所造成的.她的想法正確嗎?答:   
【答案】分析:(1)液體沸騰特點:液體沸騰時,不斷吸收熱量,溫度保持不變,這個不變的溫度是液體的沸點.
(2)從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較短,根據Q=cm△t知,可能是水的質量太小,可能是水的初溫太高等等.
(3)使用溫度計時,溫度計的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁,當溫度計的玻璃泡碰到容器底或容器壁時,溫度計示數會偏大或偏小.
解答:解:(1)水在第4min開始,不斷吸收熱量,溫度保持98℃不變,所以此時水的沸點是98℃.
(2)小華發現自己組的水比鄰組的先沸騰,就是吸收熱量少,根據Q=cm△t知,水的比熱一定,可能是水的質量太小,可能是水的初溫太高.
(3)玻璃容器底部受到酒精燈的影響,容器底溫度比較高,測量的溫度應該偏高.所以小華的猜測是不正確的.
故答案為:(1)98℃;(2)水的質量小或水的初溫高;(3)不正確.
點評:本題考查了液體沸騰的特點、沸點、溫度計的正確使用,以及對實驗過程中出現的問題的分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小華在觀察“水的沸騰”實驗時的情景,用酒精燈對燒杯中的水加熱,使水沸騰,并將實驗中的相關數據記錄在下表中:
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 91 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)實驗中除了使用溫度計外,還需要的測量工具是
秒表
秒表

(2)水沸騰前吸收熱量,溫度
不斷升高
不斷升高
;沸騰時的情景如圖
(甲/乙)杯所示.
(3)實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃,可能當時水面上的氣壓
小于
小于
(大于/小于)一個標準大氣壓.如果加熱時間再延長一會兒,溫度計的讀數將
不變
不變
(升高/不變).
(4)根據記錄數據,在坐標紙上畫出水沸騰前后溫度和時間關系的圖象.
(5)若加熱前少用些水,圖象會有所區別,請用虛線在原坐標紙中粗略畫出其沸騰前后溫度和時間關系的圖象

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,對水加熱了很長時間后水才沸騰,他們記錄的數據如下表所示:
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
(1)請指出他們在實驗中操作錯誤之處:
①溫度計碰到容器壁底;②讀數時,視線未與液柱的上表面相平
①溫度計碰到容器壁底;②讀數時,視線未與液柱的上表面相平

(2)在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如下圖中的
(甲/乙)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
不變
不變
(升高/不變/降低).
(3)本次實驗中水沸騰時的溫度為
98℃
98℃
.說明此時氣壓
小于
小于
1個標準大氣壓.(填“大于”“等于”或“小于”)
(4)根據記錄在坐標系中畫出水的沸騰圖象.
(5)實驗中發現,水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,你認為如何縮短加熱時間:
減少燒杯中水的質量(或提高水的初溫)
減少燒杯中水的質量(或提高水的初溫)
(給出一種原因即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖a是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,對水加熱了較長時間后水才沸騰,他們記錄的數據如下表所示:

時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
(1)請指出他們在實驗操作中的錯誤之處:
讀數時視線斜視
讀數時視線斜視
溫度計的玻璃泡與容器底部相接觸
溫度計的玻璃泡與容器底部相接觸

(2)在糾正錯誤后他們繼續實驗,觀察到水沸騰時的現象如圖b中的
(填“甲”或“乙”)圖,水沸騰時吸收熱量,溫度
不變
不變
(填“升高”“不變”或“降低”).
(3)本次實驗中水沸騰時的溫度為
99℃
99℃

(4)根據記錄在圖c中畫出水沸騰時溫度與時間的圖象.
(5)實驗中發現,水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現象的原因可能是:
水太多
水太多
.(給出一種原因即可)
(6)在圖d中,甲容器內盛有水,乙容器內盛有下表所列的一種液體.在一個標準大氣壓(1atm)下,若對甲容器的底部持續加熱,最終發現乙容器內的液體發生沸騰,則乙容器內盛的液體是
A
A

A、酒精         B、水          C、煤油            D、酒精或水
1atm下幾種物質的沸點(℃)
物  質 沸  點
酒  精 78℃
100℃
煤  油 150℃

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景.當水溫升到90℃時,隨著加熱過程的進行,小明每隔1min記錄一次水的溫度,記錄的數據如下表:
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9
溫度/℃90 92 94 96 9 8 100 100 100 100
(1)在上圖中,圖
是水沸騰后的情景;
(2)根據表中實驗數據,可知水的沸點是
100
100
℃.
(3)試根據實驗現象歸納水沸騰時的特點:
不斷吸收熱量,溫度保持不變.
不斷吸收熱量,溫度保持不變.

(4)為了縮短水從加熱到沸騰時間,請你提出有效的操作建議:(寫出兩點)
減少水的質量
減少水的質量
提高水的初溫
提高水的初溫

(5)小華在課外書上了解到在水中加入不易揮發的甘油(原液)后沸點會升高.下表為甘油與水按不同的比例混合,混合液的沸點(表中甘油含量是指甘油在混合液中所占體積的百分比).
甘油含量/% 30 40 50 60 70 80 90
混合液的沸點/℃ 103 104 107 111 117 124 141
請在圖中作出混合液沸點與甘油含量的關系圖象;由圖象可以推知,甘油的含量達到75%時,混合液的沸點大約是
120
120
℃.
(6)小華在水中加入一些甘油后隨著加熱時間的增加,燒杯中的混合液會減少.與原來相比,混合液的沸點
升高
升高
(選填“升高”、“降低”或“不變”),其原因是
水由于汽化而減少,甘油的含量增大
水由于汽化而減少,甘油的含量增大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1示,是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的幾個情景,通過酒精燈對水加熱,使水沸騰,他們記錄的數據如下表所示:
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99

(1)實驗中除了需要溫度計外,還需要的測量工具是
秒表
秒表

(2)如果圖2甲、乙是他們觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程,則
圖是液體沸騰時的情況.
(3)從數據上看,本實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃.
(4)根據記錄在表中的數據,畫出水的溫度和時間關系的曲線(圖3).
(5)實驗中發現,水從開始加熱到沸騰的時間過長,造成這種現象的原因可能是(至少兩條)
①水的質量太大(或水太多);②水的初溫偏低
①水的質量太大(或水太多);②水的初溫偏低

(6)實驗結束后,老師展示了四個小組用溫度計測量液體溫度的情況如圖所示,你認為其中正確的是
D
D
組的測量方法.圖溫度計甲的示數是
-22
-22
℃,溫度計乙的示數是
38
38
℃.

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