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如圖所示,質量為70 kg的工人站在岸邊通過一滑輪組打撈一塊沉沒在水池底部的石材,該滑輪組中動滑輪質量為5 kg.當工人用120 N的力拉滑輪組的繩端時,石材仍沉在水底不動.工人繼續增大拉力將石材拉起,在整個提升過程中,石材始終以0.2 m/s的速度勻速上升.在石材還沒有露出水面之前滑輪組的機械效率為η1,當石材完全露出水面之后滑輪組的機械效率為η2.在石材脫離水池底部至完全露出水面的過程中,地面對人的支持力的最大值與最小值之比為29∶21.繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,石材的密度ρ=2.5×103 kg/m3,取g=10 N/kg,

求:(1)與打撈前相比,當人用120 N的力拉繩端時,水池底部對石材的支持力變化了多少;

(2)η1與η2的比值;

(3)當石材完全露出水面以后,人拉繩子的功率.

答案:1)池底部對石材的支持力的變化等于滑輪組下端繩子拉石材的拉力變化:
ΔF=ΔT=3F-G=3×120N-50N=310N ;
(2)石材浸沒在水中被拉起時,人拉繩端的力  ,
其中石材所受浮力Fg V= Gρ,石材在空氣中時,人拉繩端的力 ,
 設石材在水中被拉起時地面對人的最大支持力為N1,石材在空氣中時地面對人的最小支持力為N2,所以對于石材在水中和在空氣中分別有G =N1+ F拉1’,G= N2+ F拉2’,
因為F拉1"與F拉1大小相等,F拉2’與F拉2大小相等,
又因N1:N2 =29:21,代人數據解得G=1 000 N,F =400 N ,
石材浸沒在水中被拉起時滑輪組的機械效率   ,
石材完全露出水面之后滑輪組的機械效率  ,

(3)人拉繩的功率 P=F拉2·nv= ( G +G ) ×3v =(1000 N+50 N) ×0.2 m/s =210 W。
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:101網校同步練習 初三物理 人教社(新課標2001-2年通過) 人教實驗版 題型:038

如圖所示,質量為70 kg的工人站在水平地面上,用帶有貨箱的滑輪組把貨物運到高處.第一次運送貨物時,放入貨箱的貨物質量為160 kg,工人用力F1勻速拉繩的功率為P1,貨箱以0.1 m/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N1.第二次運送貨物時,放入貨箱的貨物質量為120 kg,工人用力F2勻速拉繩,貨箱以0.2 m/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N2,滑輪組機械效率為η2.N1與N2之比為15∶19.(不計繩重及滑輪摩擦,g取10 N/kg)

求:(1)貨箱和動滑輪的總質量m;

(2)功率P1

(3)機械效率η2

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科目:初中物理 來源:2007年北京市高級中等學校招生統一考試(課標卷)物理試卷(附答案) 題型:038

如圖所示,質量為70 kg的工人站在水平地面上,用帶有貨箱的滑輪組把貨物運到高處.第一次運送貨物時,放入貨箱的貨物質量為160 kg,工人用力F1勻速拉繩的功率為P1,貨箱以0.1 rn/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N1.第二次運送貨物時,放入貨箱的貨物質量為120 kg,工人用力F2勻速拉繩,貨箱以0.2 m/s的速度勻速上升,地面對工人的支持力為N2,滑輪組機械效率為η2.N1與N2之比為15∶19.(不計繩重及滑輪摩擦,g取10 N/kg)

求:(1)貨箱和動滑輪的總質量m;

(2)功率P1

(3)機械效率η2

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科目:初中物理 來源:北京模擬題 題型:計算題

如圖所示,質量為70 kg的工人站在岸邊通過一滑輪組打撈一塊沉沒在水池底部的石材,該滑輪組中動滑輪質量為5 kg。當工人用120 N的力拉滑輪組的繩端時,石材仍沉在水底不動,工人繼續增大拉力將石材拉起,在整個提升過程中,石材始終以0.2 m/s的速度勻速上升。在石材還沒有露出水面之前滑輪組的機械效率為η1,當石材完全露出水面之后滑輪組的機械效率為η2。在石材脫離水池底部至完全露出水面的過程中,地面對人的支持力的最大值與最小值之比為29:21。繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計,石材的密度ρ=2.5 ×103 kg/m3,取g= 10 N/kg,求:
(1)與打撈前相比,當人用120 N的力拉繩端時,水池底部對石材的支持力變化了多少?
(2)η1與η2的比值;
(3)當石材完全露出水面以后,人拉繩子的功率。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年廣東省汕尾市陸豐市內湖中學八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某小組三位同學發現鐘擺的擺動似乎是有規律的.于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動角度θ不大的情況下,單擺來回擺動一次所用的時間(擺動周期T)與哪些因素有關,如圖所示,l為單擺的擺長,m為單擺擺球的質量.為了減小誤差,三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次(30T)的時間.丙同學在甲、乙同學實驗的基礎上繼續實驗,三位同學的實驗數據分別記錄在下表中.為了進一步探究單擺的擺動規律,他們進行了適量的運算,將結果記錄在下表的后三列中.
同學實驗
序號
l(米)m(克)θ(度)30T
(秒)
11.030460
21.040460
31.050460
41.030360
51.030460
61.030560
70.830454
81.040460
91.250366
(1)三位同學在實驗中都要測量單擺擺動30個周期的用的時間,目的是______.
(2)分析比較實驗序號1、2與3,可知甲同學得出的結論是:當單擺的擺長和擺動角度相同時,單擺的周期與擺球的質量______(選填“有關”、“無關”).
(3)分析比較實驗序號4、5與6,可知乙同學研究的是:單擺的周期與擺球______的關系,他得出的結論是:當單擺的擺長和擺球質量相同時,單擺的周期與______.
(4)分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關系,可知丙同學得出的結論是______.

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