如圖所示，在光滑的平面上放著甲、乙兩個同樣的小車，甲車上放著一塊條形磁鐵，乙車上放著一個質量相同的、沒有磁性的條形鐵塊．下列有關說法中正確的是

[　　]

A．甲車不動，乙車向甲車方向運動

B．乙車不動，甲車向乙車方向運動

C．甲、乙兩車同時相向運動

D．甲、乙兩車同時反向運動

答案：C
解析：

根據題意可知，甲車的條形磁體對乙車的鐵塊產生了吸引作用，由于物體間力的作用是相互的，因此甲車磁體吸引鐵塊的同時乙車的鐵塊也吸引甲車的磁體．又因為在光滑的平面使兩車在水平方向上不受摩擦力的作用，所以甲、乙兩車會同時向中間靠攏，故甲、乙兩車同時相向運動．

提示：

力是物體對物體的作用，無論是物體在什么情況下只要是受力，則力的作用一定是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

21、張平同學為了探究物體運動的路程S與哪些因素有關，在老師的指導下做了如下實驗：在光滑水平面上對初速度為零的物體施加水平力讓物體運動起來，如圖所示．改變力的大小F和作用時間t多次實驗得到如表中所示數據：

次數	F（N）	t（s）	S（m）
1	10	1	1
2	10	2	4
3	10	3	9
4	20	1	2
5	30	1	3

（1）分析實驗數據可知，質量一定，初速度為零的物體通過的路程與

所受的力和運動時間

有關．
（2）分析第1、2、3次的數據后可進一步推理：
若F=10N，t=4s，則S=

m；分析第1、4、5次的數據后可進一步推理：若F=40N，t=1s，則S=

m．
（3）請根據上述實驗數據及你已有的數學、物理知識寫出S與F、t間的關系式S=

kFt²

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，從光滑斜面上滾下的鐵球打到物體后，能將物體推出一段距離，在同樣的平面上，物體被推的越遠說明鐵球的動能越大．現用質量不同的鐵球從同一高度滾下，看哪次物體被推得遠，則（　　）

A．設計本實驗的目的是為了探究動能與質量的關系

B．讓不同的鐵球從同一高度滾下是為了使鐵球到達斜面底端時的速度相同

C．在實驗過程中，質量較大的鐵球將物體推得較遠

D．該實驗說明，速度相同時，運動物體的質量越大，動能越大

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

如圖所示，從光滑斜面上滾下的鐵球打到物體后，能將物體推出一段距離，在同樣的平面上，物體被推的越遠說明鐵球的動能越大．現用質量不同的鐵球從同一高度滾下，看哪次物體被推得遠，則

A.
設計本實驗的目的是為了探究動能與質量的關系
B.
讓不同的鐵球從同一高度滾下是為了使鐵球到達斜面底端時的速度相同
C.
在實驗過程中，質量較大的鐵球將物體推得較遠
D.
該實驗說明，速度相同時，運動物體的質量越大，動能越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

張平同學為了探究物體運動的路程S與哪些因素有關，在老師的指導下做了如下實驗：在光滑水平面上對初速度為零的物體施加水平力讓物體運動起來，如圖所示．改變力的大小F和作用時間t多次實驗得到如表中所示數據：
次數 F（N） t（s） S（m）
1 10 1 1
2 10 2 4
3 10 3 9
4 20 1 2
5 30 1 3
（1）分析實驗數據可知，質量一定，初速度為零的物體通過的路程與有關．
（2）分析第1、2、3次的數據后可進一步推理：
若F=10N，t=4s，則S=m；分析第1、4、5次的數據后可進一步推理：若F=40N，t=1s，則S=m．
（3）請根據上述實驗數據及你已有的數學、物理知識寫出S與F、t間的關系式S=．

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科目：初中物理 來源：2009年湖北省荊州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

張平同學為了探究物體運動的路程S與哪些因素有關，在老師的指導下做了如下實驗：在光滑水平面上對初速度為零的物體施加水平力讓物體運動起來，如圖所示．改變力的大小F和作用時間t多次實驗得到如表中所示數據：

次數	F（N）	t（s）	S（m）
1	10	1	1
2	10	2	4
3	10	3	9
4	20	1	2
5	30	1	3

（1）分析實驗數據可知，質量一定，初速度為零的物體通過的路程與 ______有關．
（2）分析第1、2、3次的數據后可進一步推理：
若F=10N，t=4s，則S=______m；分析第1、4、5次的數據后可進一步推理：若F=40N，t=1s，則S=______m．
（3）請根據上述實驗數據及你已有的數學、物理知識寫出S與F、t間的關系式S=______．

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同步練習冊答案

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如圖所示，從光滑斜面上滾下的鐵球打到物體后，能將物體推出一段距離，在同樣的平面上，物體被推的越遠說明鐵球的動能越大．現用質量不同的鐵球從同一高度滾下，看哪次物體被推得遠，則