【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實驗數據記錄如下表。
(1)在實驗過程中,通過比較_________________來研究水和食用油吸熱量的多少。
(2)根據實驗數據記錄可知,給水和食用油加熱相同時間,水溫升高的慢一些;由此說明水的吸熱能力__________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油的吸熱能力。
(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用____________這個物理量來描述。
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【題目】閱讀短文,回答問題:
右圖,高壓水槍除污作為目前治“城市牛皮癬”最有力的方法,為很多城市廣泛使用.下表是廣州某公司生產的ZF28/15型清洗機的銘牌.清洗機工作時,利用外加電力所產生的壓強將水從水管中壓出。
(1)你認為清洗機的動力設備是____________(選填“電動機”或“熱機”),其主要原理是通電導體在_________中要受到力的作用。
(2)從物理學的角度看,銘牌中有一個物理量名稱與單位不一致,請你指出這個物理量名稱并說明如何更正.錯誤的物理量名稱是_____________,應當改為________________;
(3)清洗機正常工作時,通過清洗機的電流是多少?若清洗5m2的墻壁上的“牛皮癬”平均耗時10min,則需用水多少?需要消耗多少度電能?
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【題目】如圖所示,坐在甲火車中的小華在車窗里看到乙火車的車頭,過一會兒,她又在車窗里看到乙火車的車尾.若兩火車車頭朝向一致,下列關于它們運動情況的判斷,不可能的是( )
A. 甲火車停在軌道上,乙火車向前運動
B. 兩列火車均向前運動,但甲火車運動較慢
C. 兩列火車均向后倒車,但甲火車運動較慢
D. 甲火車向后倒車,乙火車停在軌道上
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【題目】仔細觀察以下實驗裝置圖,請在題中空格處填入相應的內容.
(1)圖a中的實驗可以探究研究電流做功與 ______ 的關系,實驗中根據 ______ 來比較相同時間內電流做功的多少.
(2)圖b說明:迅速變化的電流周圍可產生 ______ ;
(3)圖c所示,滾擺實驗的主要目的是研究動能和勢能的相互轉化,實驗過程中,同學在觀察滾擺高度變化時,還要觀察滾擺 ______ 的變化.
(4)如圖d所示的實驗來研究電磁現象,當他閉合開關后,發現小磁針發生了偏轉,這說明電流的周圍存在著 ______ .
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【題目】如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖像,下列說法中正確的是( )
A. 甲和乙都是阻值不變的電阻
B. 當乙兩端電壓為2V時,R乙 =5Ω
C. 甲、乙串聯,當電路電流為0.2A時,電源電壓為2V
D. 甲、乙并聯,當電源電壓為2V時,電路總功率為1.2W
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【題目】雅雯同學在“測小燈泡額定功率”的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V。
(1)她在連接如圖甲所示電路時,導線M的另一端應接在電壓表______V(選填“3”或“15”)接線柱上。
(2)在實驗過程中,她根據實驗數據繪制了如圖乙所示的I—U圖像。根據圖像可知,當電流表示數如圖丙所示時,此時電流表的讀數為______A,由乙圖可知小燈泡的電阻是_________Ω。
(3)根據圖乙,請求小燈泡的額定功率是_______W。
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【題目】甲、乙兩物體同時同地向東做勻速直 線運動,它們的s-t圖像如圖所示。由圖像可知:( )
A.甲的速度小于乙的速度
B.經過6s,甲在乙前面1.2m處
C.以甲為參照物,乙向東運動
D.以乙為參照物,甲向東運動
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【題目】在“比較不同物質的吸熱情況”實驗中,某同學在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油,用相同的加熱器加熱,如圖所示。
(1)水和油吸收熱量的多少是通過__________來反映的(填“溫度計示數”或“加熱時間”);
(2)分析表中的數據可知:質量相同的水和油,升高相同溫度時,水吸收的熱量______(填“大于”或“小于”)油吸收的熱量;
物質 | 質量/g | 升溫10℃所需的時間/s | 升溫20℃所需的時間/s | 升溫30℃所需的時間/s |
食用油 | 30 | 64 | 89 | 124 |
水 | 30 | 96 | 163 | 220 |
(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用____這個物理量來描述。
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【題目】如圖所示,探究不同物質吸熱升溫現象。取質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體,倒入相同的易拉罐中,用相同的裝置加熱,實驗數據記錄表中。
(1)實驗通過比較升高相同的_____ 所需的加熱_____,來確定兩種液體吸收熱量的多少。
(2)實驗數據表明:升高相同溫度時,_____(選填“甲”或“乙”)液體需要吸收的熱量更多;吸收相同熱量時,_____ 液體升溫更高。
(3)兩種液體中,_____ 液體適合選作汽車發動機的冷卻劑,其比熱容_____ (選填“較大”或“較小”)。
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