Question

如圖是課本中探究聲現象的四個實驗情景，它們分別研究什么問題？請將下面的橫線補充完整．（以下均選填：“音調”、“響度”、“音色”、“介質”、“能量”或“信息”）

（1）甲實驗說明聲音的傳播需要    ；
（2）乙實驗說明鋼尺振動得越快，    越高；
（3）丙實驗說明音叉的振幅越大，    越大；
（4）丁實驗說明聲波能傳遞    ．

Answer 1

【答案】分析：①聲音的傳播是需要介質的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．
②音調的高低和振動的頻率有關，頻率越大，音調越高．
③響度和振幅有關，振幅越大，響度越大．
④聲波可以傳遞信息，是指告訴我們什么，也就是傳遞了信息，如教師講課，告訴我們知識；聲波可以傳遞能量是指可以改變什么，也就是傳遞了能量，如超聲波潔牙，使我們的牙齒上的牙垢去掉，使我們的牙齒更潔凈．
解答：解：①聲音的傳播需要介質，當逐漸抽掉罩內空氣時，鬧鐘聲音減小，由此可以推論，當罩內是真空時，聲音將完全消失；
②鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調越高，說明音調與振動的快慢有關．
③聲音的響度和振動的幅度有關，故加大力度敲擊音叉，塑料小球振動的振幅增大，故響度變大．
④蠟燭會熄滅說明聲音是可以傳遞能量的．
故答案為：介質；音調；響度；能量．
點評：在平時要注意積累，不光是理論知識的積累，還要注意對一些實驗知識的積累．