【題目】青青同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱.根據實驗記錄畫出的溫度隨時間變化的圖線如圖丙所示.請你回答:
【1】圖甲中溫度計的示數為________℃.
【2】圖丙中________(選填“AB”、“BC”“CD”“DE”或“EF’)段表示冰的熔化過程,冰的熔點為________℃.
【3】水沸騰時的圖象是圖乙中的________(選填“(a)”或“(b)”),水在沸騰時吸熱,溫度會________(選填“繼續升高”、“降低“或“保持不變”),所以圖丙中的________()選填“AB”、“BC”“CD”“DE”或“EF’ )段不是根據實驗數據畫出來的.
【4】水沸騰實驗,想要縮短加熱時間,可采取的方法是:________
【答案】92 BC 0 (a) 保持不變 EF 適當減少水量,還可以給燒杯加蓋,減少熱量的損失或適當提高水溫
【解析】
(1)判斷出溫度計的分度值,而后讀出對應的示數即可;
(2)冰是晶體,它會在熔點溫度下熔化成水,水再升溫,達到沸點后,又會在沸點溫度下沸騰,因此,在整個過程中,會經歷兩次吸熱但溫度不再升高的過程,把握住這一特點,便可對圖像進行有針對性的分析。
(3)要解決此題,需要掌握沸騰時和沸騰前的現象:沸騰前,氣泡在上升過程中體積逐漸減小,到水面消失。沸騰時,有大量氣泡產生,氣泡在上升過程中體積逐漸增大,最后破裂。液體沸騰特點:繼續吸熱,溫度不變;根據比熱容的知識進行分析。
(4)掌握減小加熱時間的方法:適當減少水量;適當提高水的初溫;給燒杯加蓋。
(1)溫度計的分度值是1℃,示數為92℃;
(2)讀圖可知,冰先是吸熱升溫,當達到0℃時,繼續吸熱但溫度不再升高,即圖中的BC段表示冰在熔點溫度下熔化的過程;且熔點為0℃;
(3)(a)圖氣泡在上升過程中氣泡體積增大,所以是沸騰時的情況。(b)圖氣泡在上升過程中,體積逐漸減小,所以是沸騰前的情況。冰全部熔化成水后,繼續升溫,到DE段時,達到沸點開始沸騰,此時仍繼續吸熱,但溫度保持99℃不變;水的比熱容大于冰的比熱容,所以相同質量的水和冰吸收相同的熱量,水的溫度變化較慢,由圖像丙知,水的溫度變化較快,可知不符合實際。所以圖丙中的EF段不是根據實驗數據畫出來的。
(4)為了減少加熱所用時間,除了適當減少水量,還可以給燒杯加蓋,減少熱量的損失或適當提高水溫。
故答案為:(1)92;(2)BC;0;(3)(a);保持不變;EF;(4)適當減少水量,還可以給燒杯加蓋,減少熱量的損失或適當提高水溫。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整_______;
(2)小明連接好電路后,閉合開關,移動滑片,發現小燈泡始終不亮,且電壓表有示數,電流表無示數,則故障的原因可能是___________ ;(寫出一種即可)
(3)小明閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(如圖乙所示)為_____V,則此時燈泡消耗的實際功率___________額定功率(選填“>”、“<”或“=”);
(4)小明繼續移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成I-U圖像(圖丙),根據圖像,可計算出小燈泡的額定功率是___________ W;
(5)進一步分析圖像可知,隨著燈泡兩端電壓的增大,燈絲電阻逐漸______(選填“增大”、“減小”或“不變”),造成這一現象的原因可能是___________ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為電學中的幾個實驗,下列說法正確的是( )
A. 將氣球在頭發上摩擦后小女孩的頭發會飄起來,氣球帶電,頭發一定不帶電
B. 用帶正電的玻璃棒去靠近懸掛的另一根玻璃棒,他們相排斥,說明另一根帶負電
C. 帶正電,
不帶電,用帶絕緣柄金屬棒接觸兩驗電器金屬球時,瞬間電流方向從
到
D. 閉合開關,小燈泡、
均能發光
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示,是小華同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。a是操作過程,b是讀數過程,c是讀取的溫度;
①a圖中操作的錯誤是_________;
②b圖中讀數的錯誤是_________;
③若操作正確無誤,根據c圖可知此時燒杯中水的實際溫度是_______℃。此溫度計的工作原理是測溫液體的____________。
(2)在“探究水沸騰”的實驗中,觀察到圖(d)、(e)所示的兩種情景,你認為________圖是水沸騰時的情景;
(3)在實驗開始時有同學發現,剛倒入熱水時發現溫度計管壁模糊,很難看清示數,主要原因是________________ 。
(4)燒杯上方加一紙蓋后進行實驗,如圖乙所示。每隔1min記錄溫度計示數(見表),直到水沸騰一段時間后停止讀數,由表可知水的沸點為________℃。
(5)根據上表中的數據在圖丁中畫出水溫隨時間變化的圖像____________。
(6)實驗中你還能觀察到哪些實驗現象(寫出一條即可);_______________
(7)小華同學在利用如圖所示的裝置做實驗時,加熱到水沸騰時間太久,請你幫助他找出可能存在的原因。(寫出一條即可)。________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用如圖所示的實驗裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”.甲、乙兩瓶中裝有質量與初溫都相同的煤油,甲瓶中鎳鉻合金絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻小,a、b為溫度計。
(1)實驗中煤油吸熱的多少是通過 ___________來反映的.
(2)為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗,是因為煤油的比熱容 _______(選填“大于”或“小于”)水的比熱容.
(3)電阻絲甲與乙采用串聯方式連接的目的是: ___________ .
(4)通電一定時間后,乙瓶中的溫度計示數升高的快,由此得出的實驗結論是__________.
(5)小明為比較不同物質的吸熱能力,在甲、乙兩瓶內換用質量、初溫都相同的不同液體,且換用阻值__________(選填“相同”或“不同”)的電阻絲,若溫度計a比溫度計b溫度升高得慢,則甲、乙兩瓶內液體的比熱容關系是c甲___________c乙(填“大于”“小于”或“等于”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中,小明作出了如下猜想:導體的電阻可能與①導體的長度有關;②導體的橫截面積有關;③導體的材料有關.實驗室提供了根電阻絲,其規格、材料如表所示.
(1)如圖所示的電路中,連接電路時開關應__________(“閉合”或“斷開”),連接好電路后,在、
之間分別接上不同的電阻絲.
(2)為了驗證上述猜想②,應該選用編號__________兩根電阻絲分別接入電路進行實驗,得到的實驗結論是:______________________________________________________________________.
(3)分別將和
兩電阻絲接入如圖電路中
、
兩點間,電流表示數不相同,由此初步得到的結論是:導體電阻跟__________有關.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下說法中不符合實際的是( )
A. 某初中生的質量約為50kg
B. 人體正常體溫約為42℃
C. 學生書桌高約為200cm
D. 人正常步行速度約為5m/s
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在電路中,電源電壓恒為12V,定值電阻R0=50Ω,滑動變阻器的最大阻值為50Ω,小燈泡上標有“6V”字樣,不考慮燈絲電阻變化。若開關S、S1、S2都閉合,當滑片P在b端時,電流表示數為 A。若開關S閉合,S1、S2都斷開,當滑動變阻器接入電路的阻值為20Ω時,電流表的示數為0.4A,則小燈泡的額定功率是 W。
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